专家推荐

　　● 专文推荐：「花妈」卓惠珠（「帮助高功能自闭与亚斯伯格」粉专与部落格版主）
　　● 同心推荐（依姓氏笔划顺序排列）：
　　王宏哲（天才领袖感觉统合情绪教育中心执行长）
　　沈雅琪（神老师&神妈咪／资深教师）
　　洪仲清（临床心理师）
　　张学岺（儿童心智科医师／台湾儿童青少年精神医学会监事）

　　──固着性强和社交困难，隔离了亚斯儿与世界──
　　我们好无力，如何能亲近孩子？
　　孩子多无助，满腹心事说不出。
　　● 本书帮助父母和老师，与亚斯儿建立关系，沟通无碍。
　　
　　我们有弹性，亚斯儿也能学会不胶着。
　　我们先示范，让亚斯儿照着做，逐渐内化成本能。
　　我们的理解与陪伴，就是这变动不安的世界上，
　　亚斯儿最安心的后盾。

　　天生的社交能力弱加上固着性强，让亚斯伯格症孩子动辄陷入胶着状态，常与外界变化、他人反应脱节。但亚斯特质是隐性的，往往被批评为「自目」、「冷漠」、「毛很多」、「怪胎」等，莫名遭受误解和排挤。
　　王意中心理师完全理解，亚斯孩子是家长与老师最大的挑战和担忧。而有多少担心，正是出于多么关心。

　　亚斯儿的父母：
　　● 孩子常卡在某个点上打转，怎么劝都劝不听，怎么办？
　　● 对我们提要求，若不答应就大发脾气，甚至歇斯底里，怎么办？
　　● 一点错都说不得，叫也叫不动，怎么办？
　　亚斯儿的老师：
　　● 孩子上课老是不进教室，在校园闲晃，怎么办？
　　● 班上换座位或来了新同学，小变化却引爆大激动，怎么办？
　　● 同学不小心碰触到身体，竟演变成严重冲突，怎么办？

　　与亚斯儿沟通与互动，「建立关系」最重要。亚斯儿一旦接受你，就会接受你所说的话。并且，一视同仁在此不适用，因为对于特殊需求孩子，「因材施教」才是最佳解方。
　　亚斯儿的确不容易沟通，但其实一点也不难搞，只是需要「懂」他的我们，细腻以待。

　　本书特色

　　● 「固着性强＋社交困难」：亚斯儿的敏感特质，让他们动辄受苦，他人亦难以触碰。在陪伴的过程中，考验着大人如何维持细腻的自我觉察。
　　● 「建立关系」：与亚斯儿相处之钥，而第一步就是「看见」──专注、坚持、单纯、老实的不得了……天生气质独一无二的亚斯儿，是我们生命中，最独一无二的宝贝。
　　● 王意中临床心理师：「阅读这本书，有助于我们了解亚斯伯格症孩子的地雷，而不至于误踩地雷，让彼此受伤。」
　　● 「花妈」卓惠珠（「帮助高功能自闭与亚斯伯格」粉专与部落格版主）：「我始终秉持着『能与有沟通障碍的亚斯沟通，就可以和所有人沟通』的原则，与身边的亚斯相处。我期许自己，也期待阅读本书的各位，都能轻松记得让自己『成为友善的第一人』的信念。
　　● 本书是王意中临床心理师的第20本作品。

　　王意中 临床心理师

　　王意中心理治疗所所长、临床心理师、＂教育部＂部定讲师、《亲子天下》严选部落客、《Baby Home》驻站专栏作家、《未来Family》数字专栏「过动的美好天地」作家、《国语日报》专栏作家。获选博客来网络书店2021「年度影响力心理师」，「DailyView网络温度计」网站选为20大「台湾人气心理师」之NO.1。

　　于宜兰成立宜兰县第一所经卫生主管机关合法立案之心理治疗所，目前演讲场次已超过3000场，是许多家长与老师心中极为信赖的心理师。

　　高雄医学院行为科学研究所第一届硕士毕业，曾担任振兴复健医学中心复健医学部临床心理师、中华民国过动儿协会咨商师及国军八○二总医院精神科临床心理师，并曾于实践大学家庭研究与儿童发展学系、经国管理暨健康学院幼儿保育系担任兼任讲师。

　　合作经历，包括台北市、新北市、基隆市、宜兰县校园系统（辅导咨商及特教服务）、台北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫爱儿园、中华民国发展迟缓儿童基金会、社团法人台湾赤子心过动症协会、财团法人赤子心教育基金会及伊甸社会福利基金会等，提供心理专业服务。

　　于网络上，经营「王意中部落格」，分享早期疗育及儿童青少年心理卫生等信息，部落格的参观人次已突破四百万！

　　● 为亚斯儿，写下《不让你孤单──破解亚斯伯格症孩子的固着性与社交困难》。
　　● 其他著作：《学习障碍──逃不出的学习噩梦》、《化解孩子的「对立反抗」》（博客来亲子教养类年度畅销书）、《觉察孩子的焦虑危机》、《选择性缄默症──不说话的孩子》、《陪伴孩子的情绪行为障碍》（文化内容策进院「Books from Taiwan」选书）、《戒掉孩子的拖延症》、《资优生教养的头痛问题》、《你被孩子3C勒索吗？》、《为什么孩子要说谎？──心理师亲授的210个诚实力指南》、《孩子不专心，妈妈怎么办？》、《爸妈忘记教我的事？──爱朋友也爱自己，教孩子受用一生的人际力》、《301个自闭儿教养秘诀》、《301个过动儿教养秘诀》、《不吼不叫，激发孩子内在学习力》、《拆解孩子的青春地雷》、《谁让孩子变成失控小恶魔？──从情绪管理开始，教出讲理好孩子》、《标准答案──临床心理师的大格局教养》、《孩子不敢说的40个成长困惑》。

【推荐序】希望你我都能成为友善沟通的第一人
文◎「花妈」卓惠珠（「帮助高功能自闭与亚斯伯格」粉专与部落格版主） 009
【写在前面】「建立关系」是与亚斯儿相处之钥 018

● 第一章 提升亚斯儿的应变能力，松动固着性
◎ 面对改变，无法变通、情绪卡关的亚斯 022
◎ 遇到不常见面或不认识的人，就卡住的亚斯 029
◎ 人太多就卡住，无法处理过多讯息的亚斯 036

● 第二章 引导亚斯儿勇于面对，挥别逃避行为
◎ 不进教室、拒绝上课，在外游荡的亚斯 048
◎ 遇到困难就逃避、感到挫折就放弃的亚斯 055
◎ 被问问题时，不说话、不知道或耸肩的亚斯 064

● 第三章 鼓励亚斯儿适切表达，强化沟通能力
◎ 只顾自说自话，不管他人是否想听的亚斯 078
◎ 无法顺利说出内心话的亚斯 088
◎ 有话直说、实话实说的亚斯 096
◎ 咄咄逼人、得理不饶人的亚斯 106

● 第四章 帮助亚斯儿顺利融合，增加社交能力
◎ 只想一个人玩，不想加入团体的亚斯 114
◎ 眼神回避、表情僵硬的亚斯 124
◎ 无法理解表情，只会解读字面意思的亚斯 131
◎ 非黑即白，绝对二分的亚斯 141

● 第五章 引导亚斯儿调整态度，摆脱自我中心
◎ 想要就要，不顺己意就发飙的亚斯 152
◎ 难以被要求，不喜欢被命令的亚斯 163
◎ 被纠正、被要求认错就发飙的亚斯 174

● 第六章 让亚斯儿平心静气，减少负面情绪
◎ 触觉敏感，不喜欢被碰触的亚斯 184
◎ 触及过去的不愉快经验时，总是被惹毛的亚斯 191
◎ 爱翻旧帐，一心想报复的亚斯 200
◎ 情绪容易激动、暴冲与歇斯底里的亚斯 207

● 第七章 给予善意对待，与亚斯儿维系关系
◎ 对人爱理不理，难建立关系的亚斯 220
◎ 如何看待孩子有亚斯伯格症 228
◎ 家有亚斯儿，如何做好亲师沟通与手足沟通 237

【后记】亚斯儿不难缠，如果你愿意开启善意的沟通 250