
《 早期基础阶段的技术增强学习 》
- 技术增强学习幼儿教育学习技术案例研究专业标准早期基础阶段有效学习沟通发展语言发展身体发育
- #教育研究 #技术应用 #案例分析方法 #专业人士指南 #儿童发展领域 #标准合规
- 选题分类:教育学 教学方法
- 原版语种:英语(可提供图书翻译服务)
- 出版日期:2017年05月
- 页数:184页
- 图书定价:(不详)
- 开本:(不详)
- 原出版地:英国
- 字数:(不详)
- 作品星级:
- 内文印刷:(不详)
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内容简介
从多个理论角度分析了反复出现的案例研究,这种方法有意超越了“理解世界”的范围,考虑了技术增强学习对一系列不同背景和学科领域的贡献。贯穿始终的是与专业标准、早期基础阶段和有效学习特征的明确联系。
作者介绍
安东尼·巴内特从伦敦市中心和肯特郡的教学转入高等教育。在开始在伍斯特大学担任现任职务之前,他是一名科学和ICT协调员。他的博士学位是创新研究方法领域的,他在ICT方面的特定兴趣包括异步讨论在混合学习教学方法中的作用。他目前的教学职责包括本科和研究生的设计与技术、基础学科教学中的创造力、专注于ICT问题的教育研究模块以及为研究生专业ICT学生和各个学科的硕士生提供支持。
图书目录
2. 案例研究介绍
3. 什么是技术增强的学习和教学?
4. 关键辩论和研究证据
5. 了解世界:技术
6. 沟通和语言
7. 身体发育
8. 个人、社会和情感发展
9. 读写能力
10. 数学
11. 表现艺术和设计
12. 包容性技术
13. 保障和福利
14. 结论
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从多个理论角度分析了反复出现的案例研究,这种方法有意超越了“理解世界”的范围,考虑了技术增强学习对一系列不同背景和学科领域的贡献。贯穿始终的是与专业标准、早期基础阶段和有效学习特征的明确联系。