《 小学教师如何提升自身数字技术素养 》
- 数字技术教学
- 选题分类：教育学 教学方法
- 原版语种：英语（可提供图书翻译服务）
- 出版日期：2015年02月
- 页数：168页
- 图书定价：（不详）
- 开本：165mm×241mm
- 浏览次数：459
- 字数：（不详）
- 作品星级：
- 内文印刷：（不详）
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版权推荐
★通过对不断发展的数字技术在教育中的应用进行分析，帮助教师选择最适合的数字技术来辅助教学，实现最佳的教学效果。
内容简介
本书就这一复杂、不断发展的领域进行了分析，为教师提供了数字技术运用素养的反思结构，从而帮助他们做出明智的决定。此外，本书还介绍了如何发展儿童的数字技术运用能力，并提供了一系列的专业发展活动。书中内容与小学课程紧密联系，以教育学为主导，结合一系列的学科实例进行说明，探讨了数字技术素养对教与学、创造内容、合作与沟通、电子安全与保护的意义。
作者介绍
1994年成为一名小学教师，进入教育行业，不断参与信息与通信技术员工发展的项目，最终于2003年加入伍斯特大学。2011年，她被授予伍斯特大学教学奖学金，目前担任初级教师培训高级讲师、初级信息与通信技术和计算学科负责人、教育学院电子教学协调员。她领导的团队为大量参加初级研究生证书项目和任教资格学士学位课程的学生提供信息通信技术和计算机教育。
安东尼·巴尼特
伍斯特大学教师，此前在伦敦市中心和肯特郡担任教师，在伍斯特大学任职之前是一名科学和信息通信技术协调员，他拥有新研究方法领域的博士学位，对信息通信技术中混合学习中异步讨论对教学的作用尤其感兴趣。他目前负责教授本科生和研究生的设计与技术、基础学科教学的创造力、集中于信息与通信技术问题的教育研究，并为研究生专业信息与通信技术学生和各学科硕士学生提供支持。
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