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《 高等教育中有效的个人辅导 》

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内容简介

对于高等教育 (HE) 内所有担任个人辅导、学生支持或咨询角色的学术和专业人员来说,这是一个重要的标题。它探讨了与辅导相关的关键主题,包括定义、指导、核心价值观和技能、界限、监督学生、进行小组和个人辅导以及衡量影响的必要性。自始至终,文本都鼓励反思和批判性思考个人导师的作用。这是一本学术性和实用性的文本,它全面汇集了相关学术文献,为辅导实践提供信息,并在高等教育政策和质量保证领域中对这一角色进行背景化。

作者介绍

安德鲁·斯托克是市场营销讲师、高等教育学院高级研究员,也是备受推崇的《成为杰出的个人导师:通过个人辅导和指导支持学习者》一书的合著者。除了在国内和国际会议上发表演讲外,他还发表了关于个人辅导和指导的研究成果。他曾担任跨机构个人辅导和学生体验质量负责人、教育研究生证书课程负责人,以及各种课程领导、质量和员工发展职位。他是一名特许营销人员,在从事教育工作之前,曾担任营销管理和咨询职位。

本·沃克是林肯大学的高级讲师和学术发展博士研究员,也是备受推崇的《成为杰出的个人导师:通过个人辅导和指导支持学习者》(2015 年)的合著者。他设计并提供了个人辅导方面的员工发展,是英国咨询和辅导 (UKAT) 专业发展委员会成员和高等教育学院高级研究员。此前,他曾担任个人辅导经理、英语系主任、教育研究生证书课程负责人和英语教师。

戴夫·洛奇蒂是英国咨询和辅导 (UKAT) 专业发展委员会主席和执行委员会成员,该委员会代表并支持英国各地的个人辅导员和学术顾问。他还是德比大学学生会的学生机会经理,此前曾在新奥尔良大学、罗汉普顿大学和伯恩茅斯大学从事个人辅导、成功指导、行政和招生管理工作。在此之前,他是一名合格的小学教师。他还曾担任罗汉普顿大学和伯恩茅斯大学学生会的当选董事、受托人和理事。

艾米莉·麦金托什是博尔顿大学的学生生活主任,负责欢迎和入职、个人辅导、学生学习发展和同伴学习,并为各种跨机构战略计划做出贡献。她的研究兴趣包括学生同伴学习、过渡、个人辅导和学生适应力。她是英国咨询和辅导 (UKAT) 执行委员会成员,也是 UKAT 研究委员会成员。她还是欧洲第一年体验网络 (EFYE) 的网络协调员。她曾在曼彻斯特大学、利物浦大学和基尔大学任职,从事教学和学习、学生支持和更广泛的学生体验等各种工作。

图书目录

利兹·托马斯教授的序言
简介
第1章:什么是个人导师?
第2章:个人导师的核心价值观和技能
第3章:设定界限
第4章:关键活动:识别和支持学生群体
第5章:关键活动:有效支持学生生命周期的所有阶段
第6章:对学生使用以解决方案为中心的辅导
第7章:反思实践和专业发展
第8章:衡量影响
第9章:下一步是什么?
高等教育中有效的个人辅导 高等教育中有效的个人辅导
高等教育中有效的个人辅导
教育学 教学方法  |  英语  |  234 页
对于高等教育 (HE) 内所有担任个人辅导、学生支持或咨询角色的学术和专业人员来说,这是一个重要的标题。它探讨了与辅导相关的关键主题,包括定义、指导、核心价值观和技能、界限、监督学生、进行小组和个人辅导以及衡量影响的必要性。自始至终,文本都鼓励反思和批判性思考个人导师的作用。这是一本学术性和实用性的文本,它全面汇集了相关学术文献,为辅导实践提供信息,并在高等教育政策和质量保证领域中对这一角色进行背景化。

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