
《 高等教育中有效的个人辅导 》
- 高等教育个人辅导学生支持咨询角色核心价值观技能界限监督小组辅导衡量影响
- #学术性 #实用性 #反思性 #批判性思考 #专业发展 #教育政策 #质量保证
- 选题分类:教育学 教学方法
- 原版语种:英语(可提供图书翻译服务)
- 出版日期:2018年10月
- 页数:234页
- 图书定价:(不详)
- 开本:(不详)
- 原出版地:英国
- 字数:(不详)
- 作品星级:
- 内文印刷:(不详)
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内容简介
作者介绍
本·沃克是林肯大学的高级讲师和学术发展博士研究员,也是备受推崇的《成为杰出的个人导师:通过个人辅导和指导支持学习者》(2015 年)的合著者。他设计并提供了个人辅导方面的员工发展,是英国咨询和辅导 (UKAT) 专业发展委员会成员和高等教育学院高级研究员。此前,他曾担任个人辅导经理、英语系主任、教育研究生证书课程负责人和英语教师。
戴夫·洛奇蒂是英国咨询和辅导 (UKAT) 专业发展委员会主席和执行委员会成员,该委员会代表并支持英国各地的个人辅导员和学术顾问。他还是德比大学学生会的学生机会经理,此前曾在新奥尔良大学、罗汉普顿大学和伯恩茅斯大学从事个人辅导、成功指导、行政和招生管理工作。在此之前,他是一名合格的小学教师。他还曾担任罗汉普顿大学和伯恩茅斯大学学生会的当选董事、受托人和理事。
艾米莉·麦金托什是博尔顿大学的学生生活主任,负责欢迎和入职、个人辅导、学生学习发展和同伴学习,并为各种跨机构战略计划做出贡献。她的研究兴趣包括学生同伴学习、过渡、个人辅导和学生适应力。她是英国咨询和辅导 (UKAT) 执行委员会成员,也是 UKAT 研究委员会成员。她还是欧洲第一年体验网络 (EFYE) 的网络协调员。她曾在曼彻斯特大学、利物浦大学和基尔大学任职,从事教学和学习、学生支持和更广泛的学生体验等各种工作。
图书目录
简介
第1章:什么是个人导师?
第2章:个人导师的核心价值观和技能
第3章:设定界限
第4章:关键活动:识别和支持学生群体
第5章:关键活动:有效支持学生生命周期的所有阶段
第6章:对学生使用以解决方案为中心的辅导
第7章:反思实践和专业发展
第8章:衡量影响
第9章:下一步是什么?
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