《 高等教育中有效的个人辅导和学术咨询 》
- 教学方法
- 选题分类:教育学 教学方法 教师与学生
- 原版语种:英语(可提供图书翻译服务)
- 出版日期:2025年04月
- 页数:280页
- 图书定价:(不详)
- 开本:(不详)
- 浏览次数:10
- 字数:(不详)
- 作品星级:
- 内文印刷:(不详)
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内容简介
它涵盖了一系列与高等教育领域的辅导相关的关键主题,包括
-定义
-训练
-核心价值观和技能
-边界
-学生监督
-承担小组和个人辅导和
-衡量影响
这是一本兼具学术性和实践性的文章文本,汇集了相关的学术文献,为个人辅导实践提供信息,并将其在高等教育政策中的作用置于背景下。
本书的第二版探讨了主题和及时的内容与新的章节,检查个人辅导的教学法,围绕有效的学生互动的关键概念和包容性的个人辅导。进一步强调学生的参与和动机,以及如何有效地分担责任和管理期望。反思性练习贯穿全文,鼓励对这一关键角色进行批判性思考。
作者介绍
艾米丽·麦金托什是博尔顿大学学生生活主任,她负责学生学习发展,以及为各种跨机构战略倡议做出贡献。她的研究兴趣扩展到学生同伴学习、人辅导和学生弹性等方面。她是英国咨询和辅导(UKAT)的执行委员会成员,也是UKAT研究委员会的成员。她也是欧洲第一年体验网络(EFYE)的网络协调员。她曾在曼彻斯特大学、利物浦大学和基尔大学任职,在教学、学生支持和更广泛的学生体验方面担任过各种职务。
安德鲁·斯托克是谢菲尔德大学医学教育研究生证书的大学教师和项目主任。他是高等教育学院的高级研究员,并在国内和国际会议上发表过关于个人辅导的演讲。他拥有广泛的教育部门和背景的经验,并在多个部门教授和领导研究生教育课程。在此之前,他曾担任个人辅导和学生体验的跨机构质量主管,并担任过广泛的课程领导,质量,教学改进和员工发展职位。
图书目录
第二章:个人辅导的教学法
第三章:私人导师的核心价值观和技能
第四章:设定界限
第五章:主要活动-识别和支持学生群体
第六章:关键活动-有效支持学生生命周期的各个阶段
第七章:关键概念-有效的学生互动,参与和关系
第八章:反思实践与专业发展
第九章:衡量影响
第十章:下一步怎么办?