《 初级写作思考：通过创造性思维提高儿童写作能力 》
- 创造性思维写作能力儿童写作小学写作过程教师资源任务设计思维环境写作过程构建块创造性自我效能感过程反馈
- #教育指南 #写作教学 #教师专业发展 #框架应用 #课程标准适配 #实践教学 #教学信心提升
- 选题分类：教育学 教学方法 学习方法
- 原版语种：英语（可提供图书翻译服务）
- 出版日期：2024年01月
- 页数：178页
- 图书定价：（不详）
- 开本：（不详）
- 原出版地：英国
- 字数：（不详）
- 作品星级：
- 内文印刷：（不详）
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版权推荐
★教师可灵活适应并应用书中的思想和方法到实际教学中，满足个性化教学需求。并为教师在设计初级英语作业单元时提供详实的知识和应用指导，提升教学信心与效果。
内容简介
本书训练孩子进行创造性写作，为他们提供创造性思维的机会，可以发展他们的写作技能，提高他们的写作信心。
针对所有教师和学员，本书检查了框架的每个元素——思维环境、任务设计、训练创造性思维、写作过程的构建块，以及发展儿童的创造性自我效能感。这一系列的思想和方法涵盖了写作过程的所有要素，教师可以适应、采用并应用到自己的实践中。这本书还表明，在发展写作的许多关键工作是在写作过程的构建块之间完成的。其中还包括过程反馈和对想法应用的反馈。
本书为教师提供了一个资源，以发展他们的写作教学法，同时满足对国家课程的要求和标准化测试的要求。有了这个有用的框架，教师在设计初级英语作业单元时就会感到更加放心，因为这个框架为他们提供了这些知识和如何应用这些知识的细节。
作者介绍
阿德里安·柯坪从事小学教育超过25年，曾担任过教师、学科带头人、高级领导和教师教育家。他曾在两所对比鲜明的小学任教，目前领导坎布里亚大学的初级教育文凭课程，在那里他参与了十多年的初级英语研究和写作。他《Thinking for Primary Writing》这本书的研究，完成了创造性思维和儿童写作的博士学位。
图书目录
第1章 架构简介：写作有什么难的？
第2章 选择工具：创造性思维技能
第3章 奠定基础
第4章 构建模块
第5章 水泥的重要性：连接砌块
第6章 填补空缺
第7章 调用脚手架：任务的角色
第8章 建筑检查员来了：考核与学习
第9章 大揭秘：他们说了什么
第10章 改变景观
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