《 学校神经心理学 》
- 学校神经心理学脑-行为关系神经心理学评估循证决策阅读障碍数学障碍神经发育障碍遗传性疾病慢性躯体疾病
- #学术专著 #实用指南 #案例分析 #学校心理学 #神经科学前沿 #修订第二版 #专家团队撰写
- 选题分类:应用心理学 心理咨询辅导
- 原版语种:英语(可提供图书翻译服务)
- 原出版地:美国
- 出版日期:2025年11月
- 页数:444页
- 图书定价:49.00 美元
- 开本:(不详)
- 内文印刷:(不详)
- 字数:(不详)
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推荐人
——蕾切尔·W·罗比拉德,哲学博士,得克萨斯州奥斯汀市私人执业医师
“40多年前,我与同事首次提出‘学校神经心理学’这一术语时,从未想过它会发展成如此广受认可且需求旺盛的专业领域。这部开创性著作的第二版,理应成为学校心理学、临床心理学方向研究生,以及资深从业者的必读教材。它为想要拓展评估与干预技能的学校相关从业者,奠定了扎实的理论与实践基础。本书的独特之处在于,将前沿研究与详实的临床案例相结合,覆盖了儿童与青少年群体中常见的各类神经发育障碍、精神障碍及遗传性疾病。”
——乔治·W·海因德,教育学博士,佐治亚大学杰出研究荣誉教授,前临床与发展神经心理学中心主任
“我最欣赏本书的一点,是它在儿童神经心理评估与干预方面,兼具科学严谨性与实践指导性。书中用清晰的实操指引,带领从业者走完从评估到制定有效干预策略的全流程。作者并未局限于测验分数,而是强调直接观察的重要性,以及针对每个儿童的个性化客观结果解读。同时,本书还着重指出整合多渠道信息的意义,并要求从业者充分考量儿童的发展阶段、文化背景与成长环境等因素。书中设置的专栏内容与案例研究,能深化读者的理解,实现理论与实践的有机结合。”
——艾琳·C·马马雷拉,哲学博士,意大利帕多瓦大学发展与社会心理学系
版权推荐
★由国际知名儿科神经心理学专家联袂撰写,作者团队兼具高校教研、临床诊疗与学校一线工作经验。
★聚焦儿童脑-行为关系,覆盖阅读、数学等学科障碍及各类神经发育疾病,提供评估框架与干预工具,可直接指导学校场景的实际工作。
★获多领域权威专家高度认可,既是学校心理学、临床心理学专业的理想教材,也是一线从业者拓展专业技能的必备参考用书。
内容简介
本版新增内容
· 新增遗传性疾病与慢性躯体疾病相关章节
· 提出更完善的脑网络与脑功能三维理解模型
· 融入最新的神经科学与学校心理学领域研究成果
· 更新并补充临床案例
读者群体:面向4-17岁儿童(学前至高中阶段)的学校心理学家、特殊教育教师;其他从事儿童心理评估工作的专业人士;相关专业高年级学生及受训人员。
课程用途:可作为研究生阶段相关课程的补充教材。
作者介绍
哲学博士,明尼苏达大学医学院临床与行为神经科学系荣誉教授,持有儿科神经心理学家资格认证。她曾任职于得克萨斯大学奥斯汀分校与密歇根州立大学,且在威斯康星州担任过学校心理学家。塞姆拉德-克利克曼博士的研究方向包括非语言学习障碍、孤独症谱系障碍儿童的神经影像学研究,以及马拉维、乌干达地区脑型疟疾的神经心理学相关研究。她已发表100余篇同行评审论文、75篇书籍章节,并出版多部专著;研究成果在国际范围内展出,且曾受邀担任新加坡、意大利、新西兰、芬兰等多国高校的客座教授。
凯瑟琳·A·菲奥雷洛
哲学博士,天普大学学校心理学与咨询心理学教授,当选美国心理学会第16分会(学校心理学)会士、美国学校心理学会会士,持有学校心理学家资格认证。菲奥雷洛博士的研究聚焦于认知评估与神经心理评估,重点关注评估工具对文化语言多元背景学生及贫困家庭学生的公平性。她在学习障碍、行为障碍、低发病率障碍、智力超常儿童发展,以及学校神经心理学领域,均有丰富的论著发表与临床实践经验。
詹姆斯·B·黑尔
哲学博士,2023年逝世,生前是国际知名的儿科神经心理学专家。他曾任职于多所高校,从学术界退休后,在太平洋西北地区开设了面向儿童与家庭的私人临床诊所。此外,他还是华盛顿州贝灵厄姆市大脑素养教学中心的创始主任。黑尔博士持有儿科神经心理学家资格认证、学校心理学家执业资格与特殊教育教师资格。他致力于推动神经心理评估成果在学校干预中的应用,重点研究高发学习障碍与行为问题儿童的相关议题。作为活跃的学术会议演讲者,他参与撰写了多部学术著作与大量专业文献。
图书目录
1.教育场景中的评估与干预实践
2.脑功能模型
3.神经心理学视角下的评估结果解读方法
4.评估结果与干预方案的有效衔接
5.阅读及阅读障碍的神经心理学机制
6.数学障碍的神经心理学机制
7.书面语言障碍的神经心理学机制
8.孤独症谱系障碍、非语言学习障碍与注意缺陷多动障碍的神经心理学机制
9.神经心理学原理与精神病理学
10.慢性躯体疾病的神经心理学机制
11.儿童期常见遗传性疾病
参考文献
索引
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★由国际知名儿科神经心理学专家联袂撰写,作者团队兼具高校教研、临床诊疗与学校一线工作经验。
★聚焦儿童脑-行为关系,覆盖阅读、数学等学科障碍及各类神经发育疾病,提供评估框架与干预工具,可直接指导学校场景的实际工作。
★获多领域权威专家高度认可,既是学校心理学、临床心理学专业的理想教材,也是一线从业者拓展专业技能的必备参考用书。





