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《 看见傅科摆:在科学、政治与艺术之间 》

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推荐人

“当莱昂·傅科于1851年在巴黎万神殿首次展示他的摆时,地球的运动已经无需进一步证明。然而,这一关于地球自转的视觉演示却一直令科学家和普通大众着迷。在这部关于傅科摆意义的精彩历史中,迈克尔·哈格纳为我们呈现了科学作为一种文化力量崛起的全景,以及人类渴望通过视觉来理解的持久需求。”
——洛丽塔·达斯顿(Lorraine Daston),马普科学史研究所

“在迈克尔·哈格纳的辉煌研究中,莱昂·傅科摆的轻柔摆动所标记的远不止地球的运动——从这边的哥白尼革命,摆动到那边展示视觉证据的力量,再回到科学的公共生活,再次向前到世俗化的世俗意义(无论是真实的还是被赋予的)。这是一部优美书写的关于现代性所标记的众多认知价值的历史:追踪了一个半世纪的奇观,它勾勒出科学如何说服欧洲人(而不仅仅是他们)接受其核心信条,以及他们所居住世界的局限性和希望。”
——斯特凡诺斯·杰鲁兰诺斯(Stefanos Geroulanos),纽约大学

版权推荐

★迈克尔·哈格纳的学术成就得到了广泛认可,曾获得柏林-勃兰登堡科学院奖、西格蒙德·弗洛伊德科学散文奖和阿比·瓦尔堡基金会奖。他还是德国哥廷根科学院、德国自然科学家莱布尼茨科学院和德国语言文学科学院的成员。
★在这部精彩、博学且机智的书中,迈克尔·哈格纳探讨了傅科1851年摆的演示所蕴含的多重意义,这一演示已经在流行科学文化乃至更广泛的领域占据了中心地位。借助摆的惊人变化和戏剧性表演,哈格纳提出了关于科学表演和艺术作品如何检验观众和专家立场的根本问题,同时探讨了公众知识及其不断变化的权威性等紧迫问题。

内容简介

  1851年,物理学家莱昂·傅科进行了一次令人难忘的实验。通过在巴黎万神殿的穹顶下悬挂一个巨大的摆,傅科提供了地球自转的第一个简单、直接的实证证据——这是对日心说的无可辩驳的证明。这次实验在哥白尼革命之后很久进行,它没有使用天文观测,而是通过实验室装置直观地证实了此前被接受为理论的内容。摆的运动清晰地展示了地球的自转。然而,傅科的实验并没有就此结束。它引发了后续一系列的重演和解读,每次都在其意义之上增添了新的层次。实验被反复进行,它的“后生”众多,影响深远。
  历史学家迈克尔·哈格纳重新审视了这一具有划时代意义的实验及其从19世纪到当今的接受情况,并探讨了宇宙学问题如何与关于科学公开展示和历史的政治与审美判断相结合。哈格纳认为,傅科的摆实验不仅仅是一个简单的科学演示。它包含了技术创新史、意识形态冲突以及大众文化和视觉媒体兴起的历史。通过对文学、艺术和科学重演的一系列深刻研究,哈格纳用文字和图像讲述了这一实验丰富而复杂的遗产。
  《看见傅科摆》还包含了其他引人入胜的故事,例如哥白尼革命的简短但令人惊叹的历史,19世纪天文学家卡米尔·弗拉马里翁范式转变的作品,以及在史密森学会和纽约联合国大厦重演傅科实验的情况。将自然与文化联系起来,呼吁世界团结,实验的遗产超越了科学。它在翁贝托·埃科的小说《傅科摆》和格哈德·里希特2018年的装置中被重新想象,这是后现代世界戏剧中充满魅力的地方,知识与感官体验之间的关系被重新问题化。傅科的实验是一个复杂的思想史符号——它挑战了我们的假设,激发了艺术表达,并促使我们对我们在宇宙中的位置进行哲学反思。傅科的实验有力地提醒我们,地球和宇宙永远不应被简化为人类傲慢和不负责任操纵的可抛弃之物。

作者介绍

【迈克尔·哈格纳】

  苏黎世联邦理工学院(ETH Zurich)科学史与科学哲学系的名誉教授。他的著作包括《天才大脑:精英大脑研究的历史》和《家庭教师:一个刑事案件的历史》。
  哈格纳教授1960年出生于德国波鸿,曾在柏林自由大学学习医学和哲学,并获得医学博士学位。此后,他在柏林自由大学的神经生理研究所从事博士后研究,并在伦敦的惠康医学史研究所担任访问学者。他还曾在德国吕贝克医科大学和哥廷根大学的医学史研究所工作。
  2003年10月至2025年1月,他担任苏黎世联邦理工学院科学史与科学哲学系的正教授。他的研究领域包括科学与民主的关系、神经科学与人文学科的历史、科学与艺术之间的关系,以及数字文化对学术出版的影响。
看见傅科摆:在科学、政治与艺术之间 看见傅科摆:在科学、政治与艺术之间
看见傅科摆:在科学、政治与艺术之间
世界历史 哲学知识 天文学  |  英语  |  328 页
★迈克尔·哈格纳的学术成就得到了广泛认可,曾获得柏林-勃兰登堡科学院奖、西格蒙德·弗洛伊德科学散文奖和阿比·瓦尔堡基金会奖。他还是德国哥廷根科学院、德国自然科学家莱布尼茨科学院和德国语言文学科学院的成员。
★在这部精彩、博学且机智的书中,迈克尔·哈格纳探讨了傅科1851年摆的演示所蕴含的多重意义,这一演示已经在流行科学文化乃至更广泛的领域占据了中心地位。借助摆的惊人变化和戏剧性表演,哈格纳提出了关于科学表演和艺术作品如何检验观众和专家立场的根本问题,同时探讨了公众知识及其不断变化的权威性等紧迫问题。

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