
《 在自然中教育 》
- 自然教育环境恶化气候变化生态素养生物哲学可持续发展家庭教育学校教育社会教育人口增长
- #教育类 #环境议题 #家庭教育指南 #学校教育改革 #可持续未来 #环保倡导 #批判性思考
- 选题分类:教育学 家教方法
- 原版语种:西班牙语(可提供图书翻译服务)
- 出版日期:
- 页数:256页
- 图书定价:(不详)
- 开本:140mm×220mm
- 原出版地:西班牙
- 字数:(不详)
- 作品星级:
- 内文印刷:单色
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内容简介
当然,没有人能逃避这样一个事实:由于多年来对环境的蔑视和傲慢,我们在世界各地都在现场遭受痛苦。每隔一段时间,我们就会遇到环境、气候、食品或健康灾难。尽管我们是在拿自己的生命冒险,但我们无法共同采取有利于他们的行动。
人类在处理这些情况时非常笨拙,在计划和反应缓解这些情况时表现出惊人的瘫痪。然而,同样正确的是,我们能够展示良好的做法和明智的行动。但是从哪里开始呢?面对如此巨大的挑战,我们如何冷静地作出反应战?
本书作者凯蒂娅·胡埃索坚持认为,改变方向的唯一途径是自然教育,不仅要把它理解为课程的一部分,而且要把它理解为横向的东西,甚至超越教育机构,从每个家庭开始。因为没有比一个更美好的世界更好的遗产留给我们的孩子了。
作者介绍
荷兰莱顿大学生物学硕士,“Saltamontes”项目创始人。她曾在欧洲、美洲和非洲的不同地区担任环境、地方发展和可持续发展顾问,现任马德里科米亚斯教皇大学教授。由于她在项目协调、教学方面的丰富经验,她在自己的项目中主要负责内部管理和出版作品以宣传她的“花草概念”。此外,她还为许多大学和教育中心提供户外教学培训。著有《我即自然》。
图书目录
1. 我们从哪里开始:一个受伤的星球
我们是大自然的灾难吗?
这对孩子意味着什么?
自然与环境,同一枚硬币的两面
历史教训(环境)
以这种速度,我们正在摧毁地球吗?
走向没有人类的世界?
人口炸弹?
已经无药可救了吗?
2. 展开地图:自然教育是空间、时间和关系的问题
不是良药,而是本质上的教育,一个难以定义的问题
经验的消亡
追忆逝去的时光
将我们与自然联系在一起的纽带
精英主义的方法?
对未来的投资
3. 阅读地图:设置、空间和环境
从哪儿开始
在家进行自然教育
在学校进行自然教育
在社会进行自然教育
批判性的观点
4. 了解地图:生态素养和生物哲学
生态素养和生物哲学,两个姊妹概念
我们如何运用我们的生物哲学
打开门……或者至少打开一本书
带着态度出去
风险收益分析
没有糟糕的天气,只有糟糕的团队
5. 我们想要什么样的目的地?未来是可持续的还是不可持续的?
等待我们的是怎样的未来?
可持续源于“坚持”
回归循环经济
小心补丁,不是所有闪闪发光的都是黄金
不仅停止增长,而且减少
聪明与慢之间
这一切与自然有什么关系?
一次飞跃
源于自然的创新:回归本源
我能做什么?
6. 西红柿的教训:新世界的旧价值观
感激
责任
同情
致谢
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当然,没有人能逃避这样一个事实:由于多年来对环境的蔑视和傲慢,我们在世界各地都在现场遭受痛苦。每隔一段时间,我们就会遇到环境、气候、食品或健康灾难。尽管我们是在拿自己的生命冒险,但我们无法共同采取有利于他们的行动。
人类在处理这些情况时非常笨拙,在计划和反应缓解这些情况时表现出惊人的瘫痪。然而,同样正确的是,我们能够展示良好的做法和明智的行动。但是从哪里开始呢?面对如此巨大的挑战,我们如何冷静地作出反应战?
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