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《 创意思维的演化:艺术带来的突破 》

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推荐人

我们的学校和专业社群越来越需要充满活力、富有创造力的学习者才能取得成功。本书一针见血,向创意从业者展示了AFTEC方法如何有效地培养我们渴望和需要的创新型学习者和积极创造者。这种方法已被研究和世界各地类似的最佳实践所证实。太棒了!
– Eric Booth,国际教学艺术家合作组织 (ITAC) 联合创始人,《 做出改变:教学艺术家及其在塑造更美好世界中的作用》一书的作者

林恩的人生经历被精心提炼成书,倡导创造性思维作为未来最重要的技能的重要性,并指出如何培养它。这本书面向教育、文化创意、政策与资助、社区非政府组织、青年发展,甚至医疗保健等领域的人士。最重要的是,这本书面向全城所有家长。
——香港故宫文化博物馆董事局成员 苏慧伦

这是一部雄辩有力、证据丰富的宝藏。作者将香港生动的案例研究与普世见解交织在一起,将政策、评估、福祉和创意思维融为一体,形成引人入胜的叙事。作为一本实用的手册和富有远见的宣言,它将激励教育工作者、政策制定者和艺术家,致力于实现可持续的、引起全球共鸣的艺术学习。
– 安妮·班福德(Anne Bamford),OBE,国际研究机构主任,前伦敦金融城战略教育、技能和文化总监

内容简介

尽管自20世纪50年代以来,艺术在香港学校体系中已经牢固地确立了地位,但它们常常为了核心学科和考试准备而被牺牲。基于超过十四年的探索和经验,姚论证了艺术对于培养创造性思维至关重要,而创造性思维是我们在这一充满突变的复杂世界中进行创新和应对挑战的最佳资源。通过案例研究和与实践艺术家及教育者的对话,本书展示了为什么艺术和教育这两个通常独立的学科应该广泛地融入香港本地课程,以及这如何能够——并且已经——实现。
本书面向政策制定者、K-12和高等教育的教学和学习专业人士、视觉和表演艺术机构,以及培养教育者和艺术家的艺术机构。对于那些对艺术如何以及为什么应该成为21世纪教育和能力建设的基础感兴趣的读者,这本书也将具有吸引力。

作者介绍

林恩·F·C·姚
是“绝对精彩剧院连接”(AFTEC)的首席执行官,这是一个在香港注册的慈善机构,开发并实施将戏剧和其他创意艺术融入香港各种教育环境的项目。

图书目录

前言 viii
序言 x
致谢 xiii
引言 1

A 部分:起源
1. 破解创造力密码:未来从现在开始 15
2. 想象的力量:消除贫困? 36

B 部分:段落
3. 赞美差距:有空白的编程 47
4. 从被动到参与:Sm-ART 青年案例研究 69
5. 反思作为评估:承认深思熟虑的思考 90
6. 那些新冠疫情的日子:艺术与幸福 129

C 部分:承受力
7. 创造性思维,创意城市:OECD PISA创造性思维测试 157
8. 博物馆和表演空间:创造性学习的场所 190
9. 人力资源规划的语境化:三巨头概念 218
10. 神话与误解:沉思与回应 254

结语:一流的人类 263
附录 269
参考文献 276
索引 282
创意思维的演化:艺术带来的突破 创意思维的演化:艺术带来的突破
创意思维的演化:艺术带来的突破
教育学 教学方法  |  英语  |  272 页
尽管自20世纪50年代以来,艺术在香港学校体系中已经牢固地确立了地位,但它们常常为了核心学科和考试准备而被牺牲。基于超过十四年的探索和经验,姚论证了艺术对于培养创造性思维至关重要,而创造性思维是我们在这一充满突变的复杂世界中进行创新和应对挑战的最佳资源。通过案例研究和与实践艺术家及教育者的对话,本书展示了为什么艺术和教育这两个通常独立的学科应该广泛地融入香港本地课程,以及这如何能够——并且已经——实现。
本书面向政策制定者、K-12和高等教育的教学和学习专业人士、视觉和表演艺术机构,以及培养教育者和艺术家的艺术机构。对于那些对艺术如何以及为什么应该成为21世纪教育和能力建设...

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