本系列包括2本：《和你一起读唐诗：培养孩子文言文素养力，从这里开始(上)》《和你一起读唐诗：培养孩子文言文素养力，从这里开始(下)》

　　随书附赠朗读唐诗QRCODE
　　唐诗是最美丽的文字、是生命的体验与倾诉，同时也是孩子最好的语言礼物～
　　短短一首唐诗，也能读出上天下海的跨领域多元故事。让阅读素养从小开始培养～

　　想从小培养、加强语言能力、语文素养，最好的方法就是先从读唐诗开始。

　　本书精选30首唐诗，配上注音、白话翻译以及生动的全彩插图，连结现代生活中有趣的故事典故，以作者的生花妙笔、创意，让唐诗读起来趣味横生～

　　从九月九日忆山东兄弟到看我打退魔怪，九九重阳跟瘟魔又有什么关系？
　　从黄鹤楼到我的诗，李白也比不上，读读诗人之间的小趣闻！
　　从辛夷坞到一花一世界，小王子的玫瑰花会带给他怎样的感受？
　　从台城到我们都爱作梦，随着爱丽丝一同梦游仙境！
　　……
　　除此之外，书中诗的小故事来源，包括诗人经历、古典名著、世界名著，以及传说。让短短一首唐诗，也能读出上天下海的跨领域多元故事。让阅读素养从小开始培养～
　　全书共22个单元，考量小学生阅读量、亲子共读所需，分为上下共两册，搭配随书附赠的朗读唐诗QRCODE，让小学生从读到听，学习不漏接。

齐格飞
　　华梵大学东方人文思想所 博士
　　成功大学 硕士
　　补教界国文、作文教学十多年经验

　　著作：
　　《绝对让你看得懂、写得好的会考作文》
　　《图说，补「脑」的故事：换个方式看经典，轻松提升你的阅读力》
　　《图解文学概论》

作者序 诗是情感的翅膀、思想的光点

鸡、鸭、鹅都来了
你来或者不来，都是我的好朋友
平行宇宙大冒险
我们都爱作梦
怎么样，就是要吓你
一花一世界
杜甫说：我要很多大房子
看我打退魔怪
过年过年，还要吃元宵
凤凰起火了！
我的诗，李白也比不上

序

诗是情感的翅膀、思想的光点

　　刚上小二的女儿，一回到家呼噜呼噜背了好几首唐诗，吓得我倒退好几步。

　　事实上，从女儿上幼儿园后，我就不断不断尝试，希望她可以跟着我念唐诗，可是，教学多年的我不断明白一件事：自己的孩子最难教。所以在这之前，她只会残破不全的几句诗而已。

　　意料之外的是，开学时老师发下一首首唐诗给全班，让他们背诵。女儿说：「很简单啊！我多念几次就会背了，诗很有韵律的感觉。」感谢上天啊！老天爷是不是哪天不小心听到我内心小小的祈愿？送来了这么一位

　　令人尊敬、喜爱唐诗的导师给我女儿。

　　当女儿用稚嫩的声音琅琅上口：「水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。」我的男儿泪差点儿滴下来，那种感觉，就好像是原本埋下几颗种子，历经没有人理睬、暴风雨袭击与松鼠的挖掘之后，数年间毫无消息，正当转身不做任何期待时，蓦然回首，种子已经长成一栋高楼大厦！

　　为什么我会希望女儿在小时候读唐诗？理由很简单，因为唐诗是最美丽的文字，从小读诗可以领略文字、语言的美好，进而喜欢上语言学习。而且，比起其他的古文，唐诗没有那些道德、传统观念的规范甚至教条，更多的是生命的体验与倾诉。我认为，这对孩子来说才是最好的语言礼物。

　　历来有许多研究，说明从小读唐诗的好处，我大致归纳为三大优点：

　　1.训练念读记忆力：唐诗的设计是—在简短的篇幅中完成叙事，表达情意，并且着重声音的表现。藉由念读有节奏感的短句，可以轻松进入而不知不觉背诵，是绝佳的记忆力开发工具。

　　2.培养文字美感力：诗是情感的翅膀、是语言的光点。在字与字的组合中，往往展现文字、语言最美的一面。从小接触精致活泼的唐诗，是对心灵的细致灌溉，是对美的潜层引航。

　　3.启动音律朗诵力：诗要朗读，唐诗的文字安排有自然的韵律感，意思通常也很单纯，适合孩子幼年成长发展中的口语构造。读着读着，念着念着，口语表达能力也跟着累积出来，这只有唐诗办得到。

　　有时候，女儿还会问我：「这首诗在说什么？」我不仅翻译，还会简单说一下诗人写这首诗的感受、背景，还有相关的故事，女儿常常听得津津有味。有时候，女儿也会用诗句来表达感受，例如：「爸比，我们心有灵犀一点通耶！」往往让我喜出望外。

　　从女儿身上，我进一步了解小朋友读诗不需要有压力，只要创造机会，让他们念出声音，感受文字音律的美，把诗的美丽存在心中，就够了。

　　于是我想，何不把这些诗和故事整理整理，给更多孩子、老师、家长可以参考运用。所以我为诗配上注音，做白话翻译，找一些有趣的小故事，将相关的诗放在同一个单元，增加诗的延展性以及阅读的张力。

　　书中共有六十五首诗，搭配音档，方便听读；分上、下册，方便携带。

　　诗的小故事来源包括：

　　1.诗的典故：李白、杜甫、陈子昂、白居易的经历。

　　2.古典名著：《西游记》、《三国演义》、《镜花缘》、《世说新语》。

　　3.世界名著：《小王子》、《莎士比亚全集》、《安徒生童话》、《格林童话》。

　　4.传说故事：春联、元宵节、七夕、嫦娥等等。

　　另外还有诗人小传，也有各种「小知识」，包括成语、植物、季节、天文、希腊神话等等，再配上趣味插图，种种设计让小读者读诗的同时，增进阅读能力，厚植阅读素养。

　　希望这本书可以打开唐诗的门，引发学童读诗的兴趣与意愿，也给老师带读、亲子共读的教师、家长们一把钥匙，帮助低年级的孩子打开这扇门。

　　谨以本书向敬爱的梁老师致上谢忱。