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《 残障儿童阅读教育法 》

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内容简介

  儿童文学创作者的任务之一是共同确保所有儿童都能平等地获得阅读,尤其是将阅读作为快乐的源泉。但并非所有人都具有相同的能力……然而,面对身体残障的儿童,我们经常认为包容性是一种乌托邦,一种由于缺乏物质、人力和经济资源而难以实现的理想……

  本书旨在打破陈词滥调,提高人们对专业知识的认识,指导对不同残障儿童有针对性的教育,帮助其获得平等阅读的权利。我们对待残疾人的方式可以改变他们的日常生活,从而改变我们的社会。每一个微小的变化是由我们的共同努力带来的。

作者介绍

梅莉希尔·阿尔米拉利

专业儿童、青春期和家庭的心理学家。拥有早期护理研究生学位并接受加泰罗尼亚政府推动的残疾管理培训项目。目前她在一家私人中心担任心理师,并在不同的中心讲课。

图书目录

前言
1. 导言
2. 儿童阅读的好处
3. 儿童时期的读写过程是怎样的?
4. 儿童阅读的权利
5. 残疾的定义
- 残疾从何而来?
- 有哪些类型的残疾?
- 自闭症是怎么发生的?
- 精神障碍和精神病是怎么发生的?
6. 有多少残疾人?
- 残疾儿童
7. 我们如何与残疾人打交道?
8. 如何对待残疾人?
- 身体残疾
- 视力障碍
- 听觉受损
- 认知缺陷
9. 残疾儿童的阅读需求
- 视力障碍:失明和弱视
- 听觉受损:耳聋和弱听
- 认知缺陷
10. 适应类型
a)文本改编
- 轻松阅读
- 手语
- 盲文
- 大字体
b)音频改编
- 什么是有声读物?
c)图像改编
- 什么是象形语言?
11.其他改编
12. 我们如何使残疾正常化?
- 身体残疾
- 视力障碍
- 听觉受损
- 认知障碍
- 多重残疾
- 自闭症谱系障碍 (ASD)

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教育学 教学方法  |  西班牙语  |  84 页
  儿童文学创作者的任务之一是共同确保所有儿童都能平等地获得阅读,尤其是将阅读作为快乐的源泉。但并非所有人都具有相同的能力……然而,面对身体残障的儿童,我们经常认为包容性是一种乌托邦,一种由于缺乏物质、人力和经济资源而难以实现的理想……

  本书旨在打破陈词滥调,提高人们对专业知识的认识,指导对不同残障儿童有针对性的教育,帮助其获得平等阅读的权利。我们对待残疾人的方式可以改变他们的日常生活,从而改变我们的社会。每一个微小的变化是由我们的共同努力带来的。

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