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《 学校不是特殊的! 》

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内容简介

为什么社会总是缺乏对残疾人人权的同感心呢?

听说十名残疾人中有九名是后天造成的。事故、疾病等突然发生的事件,让一些正常人也无法避免的。但是,正常人却常常歧视残疾人,常常用带有偏见的眼光让残疾人感到痛苦。为什么会这样呢?也许是从过去歧视残疾人的社会认识开始,就算到了如今有竞争、物质优先的社会,这是在匆忙生活的过程中产生的不良习惯。

本书写作的目前是为了给孩子们展现他们所不知道残疾人的生活,让他们思考人权和教育,同时也给了残疾人与他人沟通的力量。这将从小培养孩子们对残疾人人权的表示尊重。孩子们在某个问题面前,不像大人一样复杂或绕弯子,而是用孩子的眼光直截了当、单纯地去看待问题并解决。“那不是学校吗?为什么要跪着去求上学的权利?”、“残疾人和我们都是一样的,我们应该享受平等的权利”。

作者介绍

【作者】金惠温(音译)
出生于全罗南道,成长于大海、森林、天空和风的怀抱中。
2013年在《文化日报》的新春文艺中发表了《雷电止》,开始了自己的作者生涯,2016年凭借《劈风》获得第6届郑彩凤文学奖、《FC海平,保护龟岩!》获得了首尔文化财团的创作支援金,著有书籍《劈风》《学校不是特殊的!》等。

图书目录

我们周边发生的事情
这里不是学校吗?
韵书很奇怪
变得熟悉
一块拼图
大人们连这个都不知道吗?
小组发言
跪在地上的妈妈们
同理心

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为什么社会总是缺乏对残疾人人权的同感心呢?

听说十名残疾人中有九名是后天造成的。事故、疾病等突然发生的事件,让一些正常人也无法避免的。但是,正常人却常常歧视残疾人,常常用带有偏见的眼光让残疾人感到痛苦。为什么会这样呢?也许是从过去歧视残疾人的社会认识开始,就算到了如今有竞争、物质优先的社会,这是在匆忙生活的过程中产生的不良习惯。

本书写作的目前是...
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