《 绘本空间叙事学：绘本中的动物为何排成一行行走？ 》
- 绘本空间叙事学动物列队叠塔崩塌空间构成过程均衡重建积木型绘本套盒型绘本空间叙事模式认知逻辑人类学视角
- #学术著作 #理论框架 #教育参考 #实践应用 #推荐书目 #认知心理学
- 选题分类：绘画理论
- 原版语种：日语（可提供图书翻译服务）
- 出版日期：2023年02月
- 页数：340页
- 图书定价：（不详）
- 开本：（不详）
- 原出版地：日本
- 字数：（不详）
- 作品星级：（未评定）
- 内文印刷：（不详）
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版权推荐
★通过10种空间叙事模式分析，揭示动物列队、叠塔崩塌等经典绘本场景背后的认知逻辑。
★提出“均衡重建”理论，阐释绘本中“崩塌→回归秩序”的美学机制，为儿童教育工作者提供认知心理学参考。
★从人类学视角探讨绘本空间体验，解析图文堆叠如何影响儿童知觉发展。
★曾入选日本绘本学会推荐书目，其空间分析法已在东京多所小学美育课堂实践应用。
内容简介
绘本空间如何被构建？当动物叠成高塔又在高潮崩塌后回归原状，这种均衡重建的叙事与积木倒塌的知觉体验同源。通过“空间构成过程”的透镜，解读绘本特有的模式，并基于人类学探讨绘本为读者创造的独特体验。
作者介绍
佛教大学教育学部教授，京都大学名誉教授。京都大学教育学博士。
佐木美纱
前高崎市图书馆馆员，现绘本研究者。梅花女子大学儿童文学硕士。
图书目录
2章 动物们列队行进的绘本——什么是积木型绘本
3章 动物们接连被吞入的绘本——什么是嵌套型绘本
4章 动物堆叠、吞没与均衡恢复的绘本体验
5章 用文字堆叠隐形关系的绘本——积木型绘本的扩展1
6章 堆叠关系而非图文的绘本——积木型绘本的扩展2
7章 绘本作家挑战堆叠关系的绘本——绘本表达的新可能
8章 绘本为何需要多种动物？——均衡恢复型绘本中的动物论
9章 主角成长的绘本——未恢复均衡的绘本论
10章 这就结束了？——向活生生的绘本世界体验论迈进
内页预览
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