《 12种性格的成长思维课：教孩子跳出困境的思考方法 》
- 资优教育思考法孩子逆境性格校园生活个案高层次思维创造力社交能力
- #教育心理学 #性格教育 #逆境应对 #个案研究 #故事叙述 #儿童发展 #思维训练
- 选题分类：校园/成长 励志/成长 品格养成
- 适读年龄：7-10岁 11-14岁
- 原版语种：中文繁体
- 原出版地：中国香港
- 出版日期：2024年01月
- 页数：112页
- 图书定价：78.00 港币
- 开本：170mm×230mm
- 内文印刷：彩色
- 字数：（不详）
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内容简介
作者身为哲学及教育学者，主张高阶思考法教育不是加强知识灌输，而是训练学生的高层次思维技巧、创造力和社交三大能力，应该普及和开放到所有孩子。所以她介绍了「四种处境可能性」思考法，让孩子面对问题时，在四方面分析事物来
解决困境：
(1) 我依照自己的个性去做或思考，会得到想要的结果。
(2) 我依照自己的个性去做或思考，也得不到想要的结果。
(3) 我换过角度，不用固有的习惯去做或思考，可能会得到想要的结果。
(4) 我换过角度，不用固有的习惯去做或思考，还是得不到想要的结果。
*了解和分析 12 种性格的长处和短处！
作者设计了故事中的 12 位角色，各自有独特的性格和不同能力，在遇人遇事时会有不同的反应。本书指出任何性格都有强和弱的一面，没有哪一种性格最好或最糟。读者可以藉此学懂发挥自己的长处，了解自己的短处。
*研究 14 个取材自校园实际生活的个案！
本书共有 8 个课次，合共 14 个个案。起初的 12 个个案各自从不同性格的小朋友角色的角度出发，全部从校园生活取材。读者可以找出跟自己性格相似的角色去代入故事，反省换了是自己，会怎样应对，怎样克服困境。
性格不决定命运！
本书以14个个案，借用了12位不同性格的角色，表现出孩子面对困境时，不同响应会导致不同的结果。当中的个案从校园生活取材，让孩子代入和自己最相近的人物，感受他们的喜与悲；也可以反省要是换了自己，又会怎样应对。透过本书介绍的高层次思考方式，可设想 4 种不同的处境，明白到凡事有好有坏，即使陷入困境，换一个想法，说不定最后会带来更好的收获。
世上没有哪一种性格是最好，哪一种是最糟的。来了解自己的长处和短处，灵活应对成长的问题吧！
作者介绍
伦敦大学哲学文学士、香港大学文学及文化研究文学硕士。
秉持「知识是力量、智能是明灯」的理念，积极投身普及哲学教育，多年来和香港多间小学、教育机构合作，教授伦理、逻辑、宗哲及文化等儿童哲学课程。
近年关注本港资优教育的发展，设计及教授旨在培训思维技巧、启发创造力，并看重德性培养的资优课程。
此外，亦有担任为大众而设的哲学、文化课程的导师，在公共图书馆哲学讲座出任讲者。曾出任「香港哲学之友会」会长。
图书目录
序章
性格锻炼是最好玩的游戏……6
拔思学校最有个性的12位同学……8
如何使用这本书？……10
第1课 我想被人赞！
个案1：爱出风头的机灵猴……12
个案2：左右为难的乖巧蛇……18
第2课 我不想被人看扁！
个案3：自卑的呆呆猪……26
个案4：自信尽失的冲锋虎……32
第3课 我想做自己！
个案5：反复无常的善变兔……40
个案6：坚持己见的固执牛……46
第4课 我想随心而行！
个案7：犹豫不决的单纯羊……54
个案8：冲动鲁莽的好胜马……60
第5课 我想有朋友！
个案9：害羞的含蓄犬……68
个案10：骄傲自负的高傲鸟……74
第6课 我要发奋读书！
个案11：力争上游的进取龙……82
个案12：得过且过的随性鼠……88
第7课 我要找个神队友！
个案13：各有盘算的同学们……96
第8课 我要成熟点
个案14：率性而行的同学们……104
内页预览
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解决困境：
(1) 我依照自己的个性去做或思考，会得到想要的结果。
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