★该系列已售出波兰语，荷兰语，法语，希腊语和土耳其语版权！
★“独立阅读小能手”系列是意大利最成功的阅读启蒙系列之一！专为小学低年级孩子打造的开启独立阅读训练的系列故事书，该系列由经验丰富的儿童文学作家撰写，特别注重文本的易读性；图书插画由专业插画家绘制，简明活泼而富有创造性；带领孩子推开“独立阅读”的大门，培养孩子的阅读习惯，训练孩子的阅读方式，帮助他们逐步成长为“独立阅读小能手”！
★“童年万花筒”特辑讲述了六个日常生活大大小小的挑战，帮助孩子们找到直面难题的勇气。
★“校园生活”特辑讲述了六个崭新的以学校环境为背景的故事，每个故事都能教会孩子们在学校里处理不同的新情况。
★“情绪自洽”特辑寓教于乐，旨在向孩子们解释情绪以及如何应对情绪。其中的日常生活情景会让早期读者感到亲切，并与故事中的主人公产生共鸣。
★“动物朋友”特辑带来了一系列新的有趣故事，让孩子们与身边的动物们成为朋友，培养孩子的同理心、换位思考和共情能力。
★6岁以上适读。

该系列包括4辑共24本：
童年万花筒：
《爸爸的两个小助手》
《我的摇滚乐队》
《骑自行车的新老师》
《教练爷爷》
《谁害怕黑暗？》
《可怕的夜晚》

校园生活：
《一小时教师》
《我的第一封训斥信》
《博物馆的木乃伊》
《格丽塔的手提箱》
《优秀骑行者的驾照》
《特蕾莎老师的秘密》

情绪自洽：
《舞台上的明星》
《挑战最后一个“呸”！》
《悲伤岛之旅》
《我打碎了一切！》
《游乐园里的尖叫》
《意想不到的周末》

动物朋友：
《啊——好可怕！》
《打喷嚏》
《露露在这里！》
《闪电，叛逆的小伙伴》
《寻找莴苣》
《农场的一天》

《一小时教师》
　　加布里埃尔在学校里是个非常优秀的孩子，最重要的是他的好奇心很强：他想以光速学习一切知识。他最喜欢的科目无疑是科学，或许是因为长大后他想成为一名科学家！
　　老师正在讲解动物：哺乳动物、鱼类、爬行动物、鸟类……
　　加布里埃尔想了解更多关于爬行动物的知识，那天下午，由于爸爸的科学知识不太好，他和妈妈一起去了图书馆，他们一起读了一本关于爬行动物的美丽的插图书。
　　科学课时间终于到了，加布里埃尔迫不及待地想听老师讲有关爬行动物的知识，并向老师提出了很多问题。
　　但可惜，那天老师决定讲解鸟类。加布里埃尔有些失望，开始走神。老师觉得这不像之前的他，于是问他是不是出了什么问题。
　　加布里埃尔说，前一天下午，他和妈妈一起阅读了一本关于爬行动物世界的精美书籍，本来以为第二天会讲爬行动物的课。
　　老师表示遗憾，但她必须继续上鸟类课。但是课后，她邀请加布里埃尔站在讲台上讲爬行动物课！
　　加布里埃尔非常高兴；他走到椅子旁，像一位真正的老师一样，准确地讲解了什么是爬行动物及其特征……老师还让加布里埃尔邀请同学一起读一读这本爬行动物的书，并复述这节课的内容。
　　加布里埃尔想开个玩笑，于是选择了老师来复述，请她讲一下关于爬行动物和它们的栖息地……所有的孩子都笑了，大家都很开心。“嘘，孩子们请安静下来”加布里埃尔说，“让我们听听这位新同学的发言。”（此刻老师正坐在加布里埃尔的座位上）

《我的第一封训斥信》
　　在玛丽莎教师学校开学的头几天，所有二年级学生都会收到一份课表，上面按照课表选择要带去学校的书籍和笔记本。
　　这是一本易于查阅且非常有趣的课表，上面画满了图画、字母和数字，这样就不会弄错：数学课上有这么多数字，体育课上有两双运动鞋和一个球，语法课上有漂亮的字母表。
　　老师建议大家记得不要忽视它，给它涂上颜色让它更可爱，而且每次准备课本时都要用到它。
　　开学的第一天很顺利……所有孩子都按照老师的要求带齐了材料：书本、笔记本、笔和书包摆放得整整齐齐，几乎让人不敢相信！
　　但是，随着时间的过去，学生们的注意力越来越分散：星期一，比安卡忘了拿语法书；星期二，贾科莫忘了拿意大利语笔记本；星期三，伊莎贝尔忘了拿动词笔记本；星期四，索菲亚忘了拿意大利语书和笔记本，真是一场灾难。今天是星期五，老师让亚历克斯读绿皮书第67页上的故事，那个关于可怕鬼魂的故事。这听起来是个不错的故事，但亚历克斯读不出来，因为他把书忘在家里了。
　　放任了一个星期的老师，那天很生气，给亚历克斯写了一封训斥信，他的第一封训斥信……他人生中的第一封。
　　可怜的亚历克斯，他已经绝望了。他该怎么向爸爸妈妈交代呢？
　　那天下午，奶奶要去学校接他去参加篮球训练。亚历克斯什么也没告诉奶奶，一直把这个秘密藏到晚上。妈妈终于来接他回家了。
　　亚历克斯一看到她，就忍不住哭了起来。他害怕妈妈会生他的气。即使妈妈亲也感到遗憾，但她并不太在意，她安慰小亚历克斯说：“这种事情时有发生，尤其是像你这样开始独立做事的孩子”，她说，“重要的是不要养成这种习惯。”
　　妈妈向亚历克斯提议，就在这几天里一起准备课本：她来读课表上的科目，亚历克斯把书和笔记本放进书包里。
　　亚历克斯很高兴能得到妈妈的帮助：“就这几天，妈妈……要不这样，从下周开始，我来做，你来检查，确保一切正常，这样可以吗？”

《博物馆的木乃伊》
　　博物馆研学之旅的日子终于到了。
　　全班同学都很激动，因为这是今年的第一次研学之旅，更重要的是，对大多数孩子来说，这是第一次参观这么大的博物馆。
　　就连老师也很兴奋，因为她知道这个博物馆，她小时候就和家人去过，那里有她美好的回忆。她对宝石和矿物展厅记忆犹新，这是她的最大爱好……更不用说恐龙模型展区了。
　　出发前，老师会检查所有孩子是否都带了休息时吃的零食、写字用的笔记本和铅笔盒……一切正常，他们终于出发了。在乘坐校车的途中，孩子们还兴致勃勃地展示了他们为这次旅行从家里带来的一些小工具：有的带了放大镜，有的带了指南针，有的带了手电……总之，比起博物馆之旅，孩子们似乎更准备去解决一个调查或谜团！于是，老师就给他们开玩笑。
　　一到博物馆，就会有导游接待他们。这位导游看起来非常和蔼可亲，乐于助人，他将陪同孩子们一起发现奇妙的东西：美丽的宝石和彩色宝石、金银等贵重矿物、古代化石遗迹，然后是古代历史发现的考古部分：“明年我们将一起研究这些发现。”老师解释说。老师很高兴看到孩子们被这些奇妙的物品、历史发现和巨型恐龙模型所吸引……这些孩子让她想起了自己的童年！
　　但最吸引他们的，甚至比恐龙更吸引他们的，是他们在小路尽头遇到的一具木乃伊，一具古埃及木乃伊的仿制品。博物馆导游看到孩子们如此感兴趣，便趁机问他们对木乃伊了解多少，木乃伊对他们来说是否可怕。
　　孩子们急不可耐，兴奋地回应着：
　　“我在埃及人博物馆看到过它们……它们太多了，很吓人。”斯特凡诺颤抖着声音说。
　　“然而，对我来说，它们并不可怕……它们看起来就像巨大的卫生纸卷！”马可感叹道。
　　“我妈妈说，我不说话的时候，看起来就像个木乃伊……所以他们一点也不害怕我！”索菲亚继续说道。
　　“我在电视动画片里看到过一个木乃伊在吃羊角面包！非常有趣！”安妮塔继续说道。
　　“羊角面包？我们要把我们的点心给它吃吗？”亚历山德罗很勇敢地问。
　　“我不想靠近……我真的很害怕”，斯特凡诺重复道。
　　这时，所有的同伴都对他喊道：“你不会真的害怕假木乃伊的。”他们对斯蒂凡诺说道。
　　最后，马可感叹道：“我不怕！我希望我房间里有个木乃伊！”
　　导游最后问，木乃伊真的不可怕吗？
　　班里的每个人，除了斯蒂凡诺还在角落里紧贴着老师，都回应了一声：“不，一点也不！”
　　“那么，你们希望在博物馆里庆祝万圣节吗？”导游问道。孩子们看起来有点不解：“嗯，不，还是不给糖就捣蛋最好”，孩子们有点害怕地回答。
　　（孩子们走近老师并紧紧抱住老师）

《格丽塔的手提箱》
　　圣诞假期结束后，老师宣布班上来了一位新同学。这个孩子名叫格丽塔。老师解释说，格丽塔上的是标准时间班，但现在，由于父母都有工作，她需要上托管课程。格丽塔对新的冒险感到非常兴奋：她将认识新的老师和新的同学，可以花更多的时间和他们在一起；但同时，她又有点害怕：“如果他们不喜欢我怎么办？如果我不喜欢他们怎么办？如果我不喜欢食堂的饭菜怎么办？”为了欢迎这位新伙伴，老师认为她可能需要得到安抚和帮助，来应对这种变化，于是准备了一个惊喜，从家里带来了一个空行李箱。老师邀请所有的孩子在行李箱里为格丽塔放一些东西：有人从家里带来私人物品，有人给她写信、写感想……比阿特丽斯带来了一个笔记本和一支漂亮的彩色铅笔，恩里科带来了一个放学后可以玩的球，贾科莫带来了复仇者联盟的贴纸，比安卡带来了一只毛绒瓢虫希望带来好运，而其他孩子则写了欢迎信：
　　“欢迎格丽塔来到我们美丽的教室……你和我们在一起一定会开心。”伊莎贝尔写道。
　　“很高兴你来到我们这个大家庭。”安娜贝尔在信中写道。
　　“你支持哪支足球队，葛丽泰？无论哪支球队对我们来说都很好。”皮埃特罗在票据上写道。
　　手提箱里还有孩子们在老师的帮助下写的一个故事：这个故事讲的是一个手提箱，里面装着彩虹，这样就不会感到悲伤；装着一盏大灯，这样就不会害怕；装着一颗棒棒糖心，这样就不会感到饥饿。
　　从第一天起，格丽塔就立刻感到自己受到了欢迎，就好像她一直都在这个班级里一样。 她非常高兴，因为到新班级的第一天就是她的生日，她还要给同学们一个惊喜：一个有饮料和糖果的小派对。

《优秀骑行者的驾照》
　　在“交通安全日”活动中，副校长计划与孩子们一起到提格里公园郊游，那里将设置一条自行车道。市警察局特别准备了一条真正的道路，上面有许多路标、环岛和人行横道。
　　每个学生都必须带一顶防护头盔到学校。
　　帕拉先生解释说，这不是一次旅行，而是一次真正的学校课程……因此，你们必须小心谨慎，听从警察的指示。
　　课程结束时，每个孩子都必须遵守交通规则，骑自行车绕行一圈，最后全班都将获得一份丰厚的奖品：优秀骑行者的驾照！
　　那天早上，孩子们非常兴奋，兴奋到没有人迟到。召集学生后，全班步行前往林登公园，因为那里离学校很近。最后，他们来到了环形赛道，警官向他们讲解了安全骑行的规则：戴头盔，在停车站和红绿灯前停车，礼让行人……靠右行驶，不要超车等等！
　　“现在就看你们的了，孩子们！你们中的一些人将扮演行人，另一些人将扮演骑自行车的人，然后你们将进行一场演练。”警官建议大家遵守规则，但是，有人似乎还没听明白刚刚的课程，不遵守停车标志，逆向行驶，在小环岛上不停车让老师通过。警官开始吹口哨，副校长很生气。真是一团糟……也许有些孩子没有意识到这是在学校上课，还觉得这是在公园玩。
　　幸运的是，在班级里，大多数学生都非常小心，遵守所有的交通规则，并请求警官再给犯错误的“分心”同志一次机会。他们非常尴尬，向警官、副校长，也向同学们道歉。这一次，警官接受了他们的道歉，并将会给予他们每人一个奖励。

《特蕾莎老师的秘密》
　　在今年最后这段时间里，尼科洛发现她最喜欢的特蕾莎老师有点奇怪。他甚至不知道她可能发生了什么……她似乎比平时更悲伤、更安静了。
　　他向其他同学倾诉：有些人和他一样，注意到了特蕾莎老师的反常，有些人则什么也没注意到……他们都在忙着考虑年终晚会的事。
　　尼科洛很想问问她是在生他们的气，还是在为毕业感到遗憾，但他不知道这样问好不好。
　　那天晚上，吃晚饭时，他和爸爸妈妈谈起这件事。爸爸解释说，老师可能家里有事，或者身体不舒服，或者只是累了……“或者她可能会离开。”姐姐伊莎贝拉接着说。
　　伊莎贝拉还记得达妮埃拉老师宣布退休时的情景……当时的情景就像这样：悲伤而安静！
　　尼科洛不相信伊莎贝拉的话，他不愿相信……但怎样才能知道是真是假呢？
　　第二天，老师要求所有学生讲述这一学年的共同经历：例如，班级旅行、圣诞晚会、园艺课……想说什么就说什么。
　　孩子们的故事都很好听，老师真的很感动，但听了尼科洛的故事后，她变得非常激动：“今年给我留下最美好回忆的是我的朋友和老师。她非常善于解答问题，几乎从不厌倦，她对每个人都和蔼可亲、关怀备至……几乎就像一位母亲。”
　　接下来，其他孩子补充描述老师：
　　“是的，她人也很好，还会给我们讲笑话……”
　　“有时她会责骂我们，但随后她会立刻回以微笑。”
　　“她的声音很美……”
　　老师忍不住流下了几滴眼泪，终于说出了一个秘密：
　　“最后这段时间，孩子们，我曾想过转到其他学校，离家近一点，但是……听了你们的故事后，我决定和你们一起待到高三，现在大家到音乐室准备年终晚会吧！”
　　“太好了！”所有的孩子都欢呼起来，尤其是尼科洛。
　　“老师的笑脸又回来了”，孩子们合唱着，走向音乐室。