本书特色

　　◎杨照15年「中国通史」撰述计划的重要延展──承袭《不一样的中国史》的叙述、探究和解释，从中国通史与台湾史的双重角度，重新认识「民国」的时代意义和重要印记。

　　◎为什么要在这个时代谈「民国史」？ ──意识形态和猎奇心态的反覆干扰，让这段既近却远的历史受到格外简化，唯有打破刻板框架，方可诉说复杂的民国史真相。

　　◎「同心圆」史观之外，理解台湾的新视野──摆脱「台湾人的台湾史」限制，世界史、东亚史、中国史、16世纪海洋贸易史，以及辛亥革命之后的「民国史」，都是影响台湾的各种不同力量。

　　要理解「台湾史」离不开「民国史」！
　　以归零、新解的思维，扭转你过去所读的历史印象

　　民国，一个混乱的时代，一个没有现成答案的时代，一个有大空间供进行破坏性、建设性试验的时代，也是一个充满精彩人物的时代。

　　民国的高速变化、频仍动荡，涵盖各种新旧思想与事件，正是民国史的迷人之处。本书聚焦三大主题──

　　◎「那么近又那么远的民国史」：在当今环境下，理解与叙述「民国史」为何会遭遇种种困难？什么是「民国精神」？台湾又存留着怎样的「民国」遗绪？

　　◎「中华民国兴亡史？」：「民国」是断代史吗，还是在台湾延续、复活的历史？ 「民国」该如何分期？ 1945-1949，短短四年到底发生哪些戏剧性的变化？ 「孔宋家族」和「CC派」如何将蒋介石架空，最终形成国民党「无能守土，却高效撤退」的现象？

　　◎「民国故事与民国人物」：「民国」堪比「三国」，是一个出人物的时代。胡琏、傅斯年、胡适、陈寅恪……这些人各自有什么重要的历史地位与故事？时代的扰动与纠结，如何逼出他们的智慧与活力？

　　身处多元文化的台湾，我们需要什么样的历史教育呢？要知道，改变台湾历史的关键因素，往往存在于台湾之外。要讲清楚「我们的历史」，也就是解释今天台湾现况的来历，不能不了解「民国史」。1912年以来的这段历史，须放在中国通史与台湾史的双重架构中，才能烛照出有意义的变化轨迹。


文化界／教育界 诚意推荐

　　Cheap 知识型历史YouTuber
　　李律 故事Story Studio主编
　　宋怡慧 作家、丹凤高中图书馆主任
　　果子离 作家
　　张铁志 《VERSE》杂志社长兼总编辑
　　陈婉丽 明道中学历史教师
　　黄益中 公民教师、《思辨》作者
　　黄春木 建国中学历史教师
　　曾冠喆 薇阁高中教师
　　杨斯棓 《人生路引》作者、医师
　　蔡诗萍 作家、资深媒体人
　　郑俊德 阅读人社群主编
　　苏美月 高雄女中历史教师

杨照

　　本名李明骏，1963年生，台湾大学历史系毕业，曾为哈佛大学史学博士候选人。
　　擅长将繁复的概念与厚重的知识，化为浅显易懂的故事，写作经常旁征博引，在学院经典与新闻掌故间左右逢源，字里行间洋溢人文精神，并流露其文学情怀。近年来累积大量评论文字，以公共态度探讨公共议题，树立公共知识分子的形象与标竿。
　　曾任《明日报》总主笔、远流出版公司编辑部制作总监、台北艺术大学兼任讲师、《新新闻》周报总编辑、总主笔、副社长等职；现为「新汇流文化基金会」董事长，BRAVO FM91.3电台「阅读音乐」、台北电台「杨照说书」节目主持人，并固定在「诚品讲堂」、「敏隆讲堂」、「趋势讲堂」及「艺集讲堂」开设长期课程。著有长篇小说、中短篇小说集、散文、文学文化评论集、现代经典细读等著作数十册。

第一部分 我所认识的「民国史」
之一 那么近又那么远的民国史
01为何这个时代要谈「民国史」？
02那一年，大陆掀起的「民国热」
03台湾存留着的「民国范儿」
04民国文人的民国精神
05两位领导人对待知识分子的不同态度
06「校园不服从」的自由风气
07「荒唐镜像」的历史认知
08蒋氏父子来到台湾之前
09《雷震日记》记录的蒋经国崛起
10自由主义思想的启蒙，来自「民国」
11台湾史和民国史的分合架构
12政治立场与意识型态的反覆干扰
13「民国史」格外简化的硬框架

之二 「中华民国兴亡史？」
01「民国史」的断代主张
02郑学稼的《中共兴亡史》
03「政治协商会议」破局后
04孔宋家族：左右蒋氏政权成败的联盟者
05 CC派：从三个领域包围党中央
06一人指挥、到处是缝的国军部队
07制宪国民大会到副总统选举的受挫
08《对华关系白皮书》的落井下石
09蒋介石下野后的所思所行与高效大撤退
10二二八为流亡政府站稳台湾的作用
11冷战新局，国共内战没有结束

之三 民国故事与民国人物
01弃守海南、舟山，却留住了金门
02金门王胡琏的「走公养金门」
03自主养兵养民，全靠金门高粱
04《八二三注》所描写的八二三炮战
05「炮一响，良心就回来了。」
06「但开风气不为师」的胡适
07创办「天下第一所」的傅斯年
08「反对」胡适有理的精彩人物
09陈寅恪、钱穆和余英时
10「民国」是个出人物的时代
11「民国」消融在「台湾」的社会意识中

第二部分 我所关注的「中国史」
01减法的、窄化的「本土化」政策
02多元养成的「知识债主名单」
03通史怎么讲？看时代的大变化、大成就
04讲隋唐历史不提「大唐盛世」
05抗拒传统上抬高「南明」的荒谬
06郑成功进攻热兰遮城非台湾史开端
07改变台湾历史的关键，存在于台湾之外
08和世界性潮流逆向的「同心圆」史观
09历史该如何和现实发生连结
10中国史是台湾史重要部分的延展