
《 多样性心理教育学:跨越学习和社交障碍 》
- 教学多样性学习困难教育课堂障碍常见需求情况
- 选题分类:教育学
- 原版语种:西班牙语(可提供图书翻译服务)
- 出版日期:
- 页数:440页
- 图书定价:(不详)
- 开本:170mm×230mm
- 原出版地:西班牙
- 字数:(不详)
- 作品星级:
- 内文印刷:单色
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内容简介
在本书中,作者介绍了儿童和青少年最常见的心理问题和行为失衡,旨在补充教育者和教育学研究者的愿景,旨在让教育专业人士重视课堂科目的多样性,并对有特殊教育需求的儿童的教育和融合需求敏感。书中还包括一个允许灵活调整速度、学习方法和表达渠道的建议,以便每个学生都能在学校找到学习动力和兴趣来源。此外,本书还具有以下优势:
· 提升专业人员在培训中对课堂上存在的学科多样性的敏感度
· 提供工具来了解学生的教育需求并规划教育方向
· 详细描述了不一定与心理或行为问题相关的情况,这些情况构成了学校环境中“正常”之外的情况,可以在学习困难的广义名称下找到
图书目录
第2章 性格描述
第3章 正常与异常
第4章 脆弱性、应对和复原力
第5章 常见的发展问题:依恋和焦虑
第6章 常见的发展问题:进取心、自我控制和成就
第7章 社会情感困难:抑郁
第8章 童年和青春期的社会情感困难
第9章 学习困难和特殊教育需要
第10章 具体的学习难点
第11章 阅读障碍和其他特定的学习困难
第12章 自我控制和注意力控制的困难
第13章 语言和交流障碍第1部分
第14章 语言和交流障碍第2部分
第15章 认知和智力差异
第16章 广泛性发育障碍
第17章 决定课堂多样性的其他变量
参考书目
附录
变更分类
课堂应用指南




在本书中,作者介绍了儿童和青少年最常见的心理问题和行为失衡,旨在补充教育者和教育学研究者的愿景,旨在让教育专业人士重视课堂科目的多样性,并对有特殊教育需求的儿童的教育和融合需求敏感。书中还包括一个允许灵活调整速度、学习方法和表达渠道的建议,以便每个学生都能在学校找到学习动力和兴趣来源。此外,本书还具有以下优势:
· 提升专业人员在培训中对课堂上存在的学科多样性的敏感度
· 提供工具来了解学生...