《通过蒙台梭利教学法发现艺术史》的封面

《 通过蒙台梭利教学法发现艺术史 》

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版权推荐

★本书运用蒙台梭利教学法,提供了一种新颖而有趣的学习艺术史的方法,选择五个主要时期(史前、古代、中世纪、现代、当代)的艺术作品,为孩子们提供了一个艺术全景,按照故事-艺术作品-活动的构思,让孩子们在快乐创造中学习艺术。

内容简介

“学习的乐趣对智力来说就像呼吸对跑步者一样不可或缺。”——玛丽亚·蒙台梭利
从6岁开始,孩子就准备好表达他的创造力去创造和生产。这本书讲述了一个接一个的故事和活动,通过艺术来了解人类的历史。
从早期的史前绘画到当代的抽象画,从古代发现蓝色到文艺复兴时期的透视作品,跟随蒙台梭利教育家克里斯特尔·盖约穿越时代和艺术空间。
这本书的设计灵感基于蒙台梭利教学法。它的工作原理是伟大的蒙特梭利叙述,包括提出一个全球视野的宇宙、地球、生命的进化和人类的历史。

作者介绍

【文字作者】克里斯特尔·盖约
作为一名教育工程师,克里斯特尔·盖约对知识的传播充满热情。
在儿童出版社担任教育项目设计师10年后,她接受了蒙台梭利教学法的培训,并发现了一种科学和哲学的方法,使孩子们了解他们成长的世界,并在这个世界里找到自己的位置。
她被这种方法所说服,为儿童创建了觉醒讲习班和学校支持,为儿童专业人员提供培训,并在蒙特梭利学校的小学授课。
为了支持有特殊教育需要的学生,她完成了教育心理学课程,并根据教育科学和神经科学扩大了她的教学能力范围。

【绘者】梅丽莎·费德赫布
她的童年是在法国塞文山脉的栗树森林中观察植物和动物中度过的。她拥有设计学位,毕业于里昂的埃米尔科尔艺术学院。她现在是一名插画家,为小孩和大人画画。她是里昂Vermillon工作室的一员。

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通过蒙台梭利教学法发现艺术史 通过蒙台梭利教学法发现艺术史
通过蒙台梭利教学法发现艺术史
人文/历史 美术/绘画  |  法语  |  56 页
★本书运用蒙台梭利教学法,提供了一种新颖而有趣的学习艺术史的方法,选择五个主要时期(史前、古代、中世纪、现代、当代)的艺术作品,为孩子们提供了一个艺术全景,按照故事-艺术作品-活动的构思,让孩子们在快乐创造中学习艺术。
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