《 群体文化下的教学实践 》
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内容简介
教育家Maria Alice Proença是这一领域的专家，因此，她提出了一种基于集体文化和群体在构建知识方面的重要性的幼儿教育教师、教育协调员和管理者的培训方法。
在理想和现实之间，实际的培训可能性是什么？项目是什么？工作实施的各个阶段是什么？如何应对课堂上的日常挑战？
这是本书6章中回答的一些问题。由意大利教育家洛利斯·马拉古兹（Loris Malaguzzi）提出的项目方法思考了对儿童的一种新看法：被赋予权力，他们探索的主角，他们兴趣的研究者，文化的生产者，以及在学校日常工作的合作者。
作者的创新之处在于提出了教师和教育者在教学实践中进行的变革，以巩固群体文化和融合文化。
作者介绍
她是一位历史学家，拥有教学与方法论硕士学位，并拥有圣保罗大学教育与课程博士学位。她曾担任教育协调员和学校校长25年，现在以教授的身份培训教师和教育工作者，参加Reggio Emilia的毕业课程。
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