《 认知负荷理论：教师手册 》
- 教学教师理论负荷认知帮助学习学生课堂教师培训
- 选题分类：教育学
- 原版语种：英语（可提供图书翻译服务）
- 原出版地：英国
- 出版日期：2020年10月
- 页数：150页
- 图书定价：（不详）
- 开本：127mm×198mm
- 内文印刷：（不详）
- 字数：（不详）
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版权推荐
★认知负荷理论是目前教育领域的热门话题，国际教师培训师史蒂夫•加内特的这本书可帮助教师们充分理解认知负荷理论。
★史蒂夫将这个复杂的研究领域变得清晰易懂，并说明了如何将其应用到课堂中，以帮助教师在设计课程时做出明智的决定。
内容简介
由作者和国际教师培训师史蒂夫·加内特撰写，以简洁的方式介绍了CLT是什么，它如何影响学生的表现等。史蒂夫提供了广泛的基于课堂的教学策略，帮助教师避免学生的工作记忆超载，并赋予他们有效的教学工具，以改善学习者从长期记忆检索，使他们更有效地学习，特别是学习新内容的阶段。
适合教师、系主任、学校领导及任何有责任改善教与学的人士。
作者介绍
在英国甚至全球30多个国家/地区的15，000多名教师提供教学培训，覆盖南美、非洲、欧洲、中东和东南亚等地。史蒂夫主要提供各种鼓舞性、实用性和具有高度现实性的教学和学习策略。
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