现职小学老师和学校现场用如火的热情和关切来与孩子相遇，从中总结的关于小学教育的一切，都毫无保留地呈现在了这本书中。--------文宪值（《爆米花教室》作者，光州河南教育支援厅学监）

这是一本说明读书教育Why，How，What的书，是一本让你动脑又动手的书，是努力培养孩子阅读习惯的父母的好助手。-------- 金成贤 （《读书讨论论述课程》作者，小学老师）

如果早点知晓阅读的方法，我的人生会不会大不同呢？这本书让孩子从小学低年级开始就感受到阅读的趣味，是一本我不能不推荐的书。-------洪石准（SBS时事教养部PD）

送给孩子最宝贵的礼物是什么？我想难道不是良好的阅读习惯吗？这是本只要是父母，就会一读再读，然后一点一点付诸实践的书。----李再丰（《读完这本书你也会像丁若镛一样》作者，童话作家）

★韩国代表性图书网站阿拉丁子女教育了top7，各大图书网站近满分评价
★儿童阅读专家、【小学读书show】播客人气作家金基永作品
★小学低年级阶段不容错过的读书法，揭示阅读教育的WHY、HOW、WHAT，让惧怕阅读的孩子也爱上读书，帮助孩子放下手机，形成终身阅读习惯。

阅读习惯很重要是一个自然命题，它重要到甚至不需要人们刻意去强调。勤读书的人和不爱阅读的人，无论在经济上是否成功，他们的生活质量也会有所不同。然而随着技术文明的发展，读书的人变少了是无法回避的现实。对于父母来说，他们自己都很难克服手机等电子产品的诱惑，静下心来阅读一本书，更何况是一个好奇心旺盛、更容易受到电子产品影响的孩子呢？强迫心智尚未成熟的孩子盲目地阅读，既是无效又是不可取的。

作者在本书中提供了一个根本的解决方案，他强调，孩子不应该错过培养阅读习惯的决定性时期。在小学低年级阶段，父母对孩子的影响是绝对性的，这一时段需要激发孩子持续阅读。如果增加他们看书的机会、与图书接触的机会、通过书与父母交流的机会，孩子最终将成为一个喜欢书籍、喜欢阅读的人。总而言之，通过小学低年级的各种经历，让孩子爱上书，是当务之急。

这本书给出了让孩子爱上阅读的具体方法，并根据孩子的成长阶段，说明了孩子为什么一定要读书，同时分析了学校学习和阅读的关联性、重要性，提示了在家阅读的基本原则和阅读活动时一定要遵守的方法，以及无论是谁都能在家进行的每周阅读项目。

强扭的瓜不甜，当孩子进入青春期后，亲子间的沟通变得不那么顺畅，这时再去培养孩子的阅读习惯几乎是不可能的。所以一定不要错过可以把图书当做媒介，即增进亲子关系，又能培养孩子阅读习惯的关键时期——也就是小学低年级时期，

金基永（音）
在京畿道教小学教了10年。怀揣着“世间所有智慧都能在书中找到”的信念，与孩子们一起度过了激动人心的阅读生活。
现在是小学读书俱乐部“星光阅读小组”的会长，一直思考对孩子来说正确的阅读教育到底是什么，他研究各种各样的的读书方法，并努力将其实际运用在学校和儿童的生活中。为了减少各个地区的教育差异，在名为“今天和明天的学校”的教育服务团体中参加各种活动，同时也每周参演“小学图书秀”节目，该节目致力于为小学生父母提供真实的信息。

即使阅读同一本书，随着读书方法的不同，所得所感也会不一样，运用正确的方法阅读，会得到新的知识和启发。他对好的阅读方法和读后活动、写作教育、培训教育有很大兴趣。现在作为阅读、学习、编程等各领域的专家，正在对教师、学生、学生家长等进行培训。作品有《读基础作品：每学期读一本书的成长》

序言：武装人生和学习头脑的小学生阅读法

第一章：只要读书，学校的学习就完了！

小学阅读是孩子的未来
-读书能力强的孩子什么都好！

父母的比较拉远孩子与书的距离
-隔壁家孩子读了很多书

阅读对儿童发育的影响。
-阅读对学习的积极影响
-阅读会让头脑变聪明吗?
-刺激左脑和右脑
-培养自信和社交能力
-丰富词汇能力。

伟人都爱看书
-创造一个让孩子接触书籍的环境

读书对学习也有好处
-擅长国语的孩子和不擅长的孩子
-数学好的孩子和数学不好的孩子

培养小学低年级孩子阅读习惯的决定性时期
-什么时候阅读什么时候学习
-发达国家的读书教育

小学教师的TIP
-在学校实现的阅读教育。

第二章：只有先了解小学生，才能看到教育方法

小学1~2年级，想和书亲近起来
-想做的事情泛滥的时期
-世界的中心是我
-好奇心充沛
-展开想象的翅膀
-模仿爸爸妈妈

3、4年级的小学生，跟书聊聊天怎么样？
-和朋友一起读
-正确写字的理由
-创造读书的空间
-性别差异出现的时期
-提升学习能力
-培养自我效能感

小学老师告诉我们的TIP
在家里提前准备的学校阅读教育

第三章：养成一生阅读习惯的方法

我家孩子的5种阅读指导原则
-原则1. 每天让他读三本书
-原则2. 限制和智能手机的接触
-原则3. 大声朗读
-原则4. 看着封面分享读后感
-原则5. 和书一起玩

在家中，请一定要遵守以下规则
-父母读书
-不用写读后感
-进行与书相关的体验活动(游戏)
-制定全家人的阅读时间
-增加和孩子对话的时间
-温暖的眼神和行动

和孩子一起读书的5种方法
- 1. 读不懂的内容推测着读
- 2. 一边做标记一边阅读
- 3. 强调与阅读
- 4. 一边概括一边阅读
- 5. 回到原位的阅读

小学老师告诉我们的Tip
我家孩子是智能手机中毒吗？

第四章：培养阅读喜欢的每周project

第一天
和孩子每天读一本书
-第一阶段：每天给孩子读一本书
-第二阶段：孩子给父母读书
-第三阶段：轮流读一篇文章

第二天
和孩子一起去图书馆吧
-第一阶段：一个月两次去周围的图书馆
-第二阶段：打造独属于孩子的图书馆

第三天
通过游戏，与孩子一起亲近书
-第一阶段：词语接龙的游戏
-第二阶段：卖书看看
-第三阶段：寻找读书宝物

第四天
一边看书一边分享故事吧
-第一阶段：用绘本来展开想象的翅膀
-第二阶段：创建家庭读书公告栏
- 第阶段创：创建家庭阅读新闻

第五天
先用眼睛读，再朗读
-第一阶段：用心读
-第二阶段：朗读
-第三阶段：边做笔记边读

第六天
提问，对话，提高理解能力
-第一阶段：用图书对话的方法
-第二阶段：用图书对话时，需要注意的地方

第七天
通过体验，用全身阅读
-第一阶段：在多种场所的阅读体验
-第二阶段：直接成为作家
-第三阶段：阅读体验学习

第五章：与孩子一起进行的读后活动实战篇

根据推荐图书的不同，与爸爸妈妈一起进行的活动
-自我尊重感的培养
-因朋友关系苦恼时
-想象力噌噌噌提升
-暴躁情绪的调整
-爱心的培养
-出发吧，去新的世界！
-以各种形式来写读书日记
-与读书日记亲近
-读书日记的写法

小学老师告诉我们的TIP
读经典好吗？

第六章：根据不同状况，为阅读困难的孩子准备的解决方案

完全不读书的孩子
- solution 读书树活动
读书注意力不集中的孩子
- solution 图画书与8种对话
缠着让你给他念书的孩子
- solution 首先从生活习惯开始检查
瞬间阅读的孩子
- solution 给孩子符合他们阅读水准的书
整天读书的孩子
- solution 读书讨论
只看漫画书的孩子
- solution 一本漫画书,一本绘本
完全记不住内容的孩子
- solution 多种领域的阅读
只看图画的孩子
- solution 긍정적 강화 일으키기
表达力不足的孩子
- solution 跟着一起表达

小学老师告诉我们的TIP
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后记：通过父母的努力，帮助孩子培养受益终身的阅读习惯
附录：哈布鲁塔阅读对话法