《 “学生心理健康”系列：如何营造全学校的心理健康 》
- 心理健康学校
- 选题分类：教育学 教育心理学 学校管理
- 原版语种：英语（可提供图书翻译服务）
- 出版日期：2018年09月
- 页数：128页
- 图书定价：（不详）
- 开本：156mm×234mm
- 浏览次数：578
- 字数：（不详）
- 作品星级：
- 内文印刷：（不详）
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版权推荐
★乔纳森•格雷扎德因其对教育教学和学习的重要贡献，分别于2015和2016年被授予英国国家教学奖学金、高等教育学院校长奖学金
★全面到位的问题分析、简单实用的指导，帮助教师和学校工作者有效解决学生心理健康问题，帮助学校构建更为健康、积极的心理氛围。
本系列包括5本：《如何帮助学生通过构建恢复力和情商改善课堂行为》《如何满足小学生的心理健康需求》《如何满足中学生的心理健康需求》《社交媒体与学校心理健康》《如何营造全学校的心理健康》
内容简介
本书强调创建营造健康、积极的学校心理氛围十分重要，书中提供了简明、实用的指导，这些指导都得到了最新研究的有力支撑，能帮助学校教师和管理者改善学校现有的心理健康状态，创建更为健康、积极的学校心理氛围。
作者介绍
利兹贝克特大学教授，目前领导着各学院卡内基心理健康卓越中心的研究。在任职于利兹贝克特大学之前，乔纳森于2005年至2015年在哈德斯菲尔德大学负责领导小学阶段教师教育项目。2015到2017年，乔纳森在利兹三一大学担任学术发展主管，负责领导学习、教学和评估方面的创新工作。2015年，他被授予国家教学奖学金，以表彰他对高等教育教学和学习的贡献。2016年，他被授予高等教育学院校长奖学金，以表彰他对学习和教学的战略贡献。
乔纳森的研究领域包括全纳教育、特殊教育需求、学校残疾和儿童早期阅读发展，发表了许多有关特殊领域的论文，包括自闭症、诵读困难、语言和沟通需求等，并著有几部为实习教师提供指导的图书。乔纳森对改善边缘化学习者教育成果的研究很感兴趣。他致力于为在学校遭受歧视的儿童和青少年发声。
雷切尔· 博斯特威克
各学校的卡内基心理健康卓越中心的多学术信托运营顾问，该中心旨在通过支持学校在各个层面做出积极改变，从而增强下一代的心理健康。
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