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《 数学简史 》

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已售版权

中国大陆(中文简体)

版权推荐

★已授权至中国大陆、韩国和越南出版!
★数学是什么?不同的时代有不同的答案。千百年来,数学这门学科是怎么一步步发展的?本书以时间为轴,用故事呈现,为我们介绍了从古至今的世界数学发展史。
★如同一部数学的"人类群星闪耀时",通过一个个引人入胜的故事,把数学发展的来龙去脉讲清楚,让孩子在了解知识的同时,感受到数学思想的伟大,从而建立起一个宏观的、整体的数学观。
★入选 “画出世界-1001本全球杰出儿童读物”全球展览清单中!该展览由为博洛尼亚书展管理者发起,俄罗斯共有15本书入选。
★本书适合所有对数学和科学感兴趣的孩子们,以及大人们!

内容简介

数学是什么?不同的时代有不同的答案,但如果你以为数学仅仅是计算,那简直大错特错,事实上,人类历史的每一次进步都离不开数学。在这本书中,有关数学的问题被娓娓道来,以一种轻松有趣的方式被人们所理解。
小读者们可以从中学到:每个不同的时代里主要运用什么数学方法来计算?每个时期的数学家们都面临和解决了什么样的难题?数学是如何对其他领域带来意想不到的发现的?从圆周到π,从勾股定理到费马大定理,从万有引力定律到相对论,从欧氏几何到黎曼空间,数学的语言是怎么演变的,等等。
通过这本书我们看到数学发展到关键时期,总有数学天才诞生,将数学发展引向深处,在近60个故事中,有关数学的问题被娓娓道来,既轻松又有趣,当然除了讲述数学知识和数学家的故事,更重要的是,它将所有的知识碎片都连成结构体系,感叹数学思想方法的伟大神奇,以及数学家们在创造数学知识的亲身经历,期间所受磨难与成功喜悦,帮助孩子们形成大数学观。

作者介绍

【作者】约瑟夫·雷巴科夫
毕业于俄罗斯国立大学文学院,儿童戏剧创作者,擅长用生动有趣的语言为孩子们写故事。 

【作者】玛利亚·阿斯特里娜(1968)
毕业于莫斯科大学计算数学和控制论系,并前往以色列耶路撒冷大学学习。她曾从事了8年的程序员工作,随后在莫斯科西南部担任数学老师,有多年的执教经验。

【绘者】娜塔莉亚·亚斯金娜
俄罗斯青年插画师,莫斯科艺术家协会成员,毕业于莫斯科国立印刷学院平面艺术学院的在插图和印刷系,主要从事儿童书籍的插画创作。作品曾获全俄插画奖、全俄插画竞赛中的“儿童与青少年作品最佳插画”,以及入围南怡岛国际图画书大赛等。
-2017年,她的在童话作品《伊万·查瑞维奇和灰太狼》的插图入围了南怡岛国际图画书大赛。
-2016年,她的插图作品«说:你好!»获得了全俄插画书竞赛中的“儿童与青少年作品最佳插画”证书!
-2012年,她为«莫斯科集会№1»项目所创作的插图被授予“全俄插画奖”!
-2010年,她的《玛丽民间故事》插画入围了韩国国际图书插画比赛的短名单!

图书目录

第1章 原始的数学
人类是怎么学会数数的
时间的度量• 早的钟表
古老的日历

第2章 数字与数:通往科学
数字的发明
用“十”记数
用“六十”记数
早的“0”
字母还是数字?

第3章 古埃及:实用数学
古埃及的算术
古埃及的几何学

第4章 古巴比伦:计算与泥板
最早的银行家
书吏的“小抄”
发现了,却不理解

第5 章 古希腊:真正的数学
泰勒斯与他的证明
毕达哥拉斯:万物皆数
古希腊人的无解难题
向代数前进!
芝诺与芝诺悖论
公设与公理
阿基米德与实用数学

第6章 古代世界的天文学
古埃及人观日月
消失的天狼星
古巴比伦人的占星术
古希腊人测量太阳
理想的世界图景

第7章 伟大的密码员:古代中国的数学
负数
中国剩余定理

第8章源于印度:零和无穷
除以零
无限循环

第9章 东方之光:阿拉伯帝国的数学
数学快速转移到东方
古代科学被翻译成阿拉伯语
阿拉伯数学的太阳欧玛尔•海亚姆

第10章 哲学讨论:中世纪和文艺复兴时期的欧洲数学
欧洲重返科学
数学新面貌
第一位专业数学家:斐波纳契
三次方程

第11章 新时代:伟大的发现
托勒密定理
行星运动的规律
伽利略:实验与观察
牛顿的成就
几何图形和方程
开普勒与葡萄酒桶
数学分析

第12章 从马格尼茨基到罗马切夫斯基:俄罗斯数学
彼得一世带来了数学
欧勒:i, π, e
最初的拓扑学
俄罗斯数学家
新几何学

第13章 抽象的数学
空间和平面几何
黎曼的非欧几里德现象
爱因斯坦:所有物理——都是几何!
新代数
集合论
连续统假设
庞加莱猜想

第14章 计算机中的数学
第一台计算机和第一台编程器
伟大的理论家
电脑能思考吗?

结论

内页预览

数学简史 数学简史
数学简史
百科全书 STEM  |  俄语  |  160 页
★已授权至中国大陆、韩国和越南出版!
★数学是什么?不同的时代有不同的答案。千百年来,数学这门学科是怎么一步步发展的?本书以时间为轴,用故事呈现,为我们介绍了从古至今的世界数学发展史。
★如同一部数学的"人类群星闪耀时",通过一个个引人入胜的故事,把数学发展的来龙去脉讲清楚,让孩子在了解知识的同时,感受到数学思想的伟大,从而建立起一个宏观的、整体的数学观。
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