★ 本书属于“儿童个性培养”项目，该项目荣获俄罗斯国家心理学竞赛“金色心灵”奖！
★ 本书作者团队阵容强大，由俄罗斯、英国、德国、乌克兰等国著名的心理学家、生理学家、教育学家组成！
★ 第二次印制！
★ 实用的儿童教育手册。

本系列共包含5本：《0-1岁》《1-3岁》《3-5岁》《5-7岁》《7-11岁》。

　俄罗斯权威心理学家推荐
本书有关：
● 学龄前儿童的活动、认知和经验
● 开发3-5岁年龄段的潜能
● 孩子创造的世界
● 学前儿童的健康成长

　　3到5岁的孩子对一切充满好奇，他们正在积极的探索周围的世界。本书告诉读者怎样在这个时期开发孩子的智力和言语能力，让孩子掌握社会规则。为大家解读孩子是如何构建自己的情感世界，如何提高自己的沟通技能。创造性的活动、音乐、设计对孩子的创造力有哪些影响。本书还提供了很多关于亲子关系、父母教育风格方面的资料。
　　适读于年轻的爸爸妈妈、心理学家、幼儿教师、社会学家、儿科医生以及所有感兴趣的读者。

伊莲娜·奥列科夫娜:

　　俄罗斯心理学家、心理学博士、儿童成长教育领域专家、莫斯科教育心理中心主任。

第一部分 学龄前儿童：游戏、知识、经验。
序言
1. 3-5岁的特点
1.1. 从无意识的模仿到独立活动
1.2. 大脑、运动能力、创造力
1.3. 教育：发掘新可能
1.4. 注意力发展特点
1.5. 记忆力发展
1.6. 游戏与想象力
1.7. 思维与智力的活跃性
1.8. 言语能力的发展
1.9. 3-5岁的交际圈
1.10. 父母的心理知识
1.11. 结论
2. 生活中最重要的——游戏！
2.1. 游戏是什么？
2.2. 游戏的情节与设定
2.3. 游戏中重要的不仅仅是规则
2.4. 游戏在儿童个性培养中的意义

第二部分 学龄前儿童的个性发展：新的可能性
序言
1. 学龄前儿童的个性发展，或是“固执的年龄段”
1.1. “我”的观念：孩子对于自己和世界的认识
1.2. 学前幼龄儿童的潜能与需求
1.3. 学龄前儿童的交际发展
1.4. 孩子如何学习控制自己的行为
2. 学前儿童的情绪发展
2.1. 喜悦
2.2. 恐惧
2.3. 焦虑
2.4. 儿童的攻击性
2.5. 如何让孩子学会理解情绪
3. 学龄前儿童言语能力发展
3.1. 第一次掌握语言的经历
3.2. 言语的功能
3.3. 言语能力发展的条件
3.4. 在言语活动中学习语言
3.5. 如何增大词汇量
3.6. 如何对待语言错误
3.7. 学习语言的一些细节
3.8. 言语发展障碍
4. 关于智力你需要知道的
4.1. 天生的智力
4.2. 智力结构
4.3. 智力水平
4.4. 智力发展特点
4.5. 智力评估
4.6. 智力、解决问题、创作力
4.7. 儿童智力发展的建议
5. 社会生活
5.1. 社交情绪是如何形成的
5.2. 自豪感的培养
5.3. 对亲人的爱的教育
5.4. 羞耻感的教育
6. 3-5岁孩子的性意识教育
6.1. 如何培养性别意识
6.2. 不知所措的问题
6.3. “禁果”
6.4. 成年人的角色

第三部分 孩童创造世界
序言
1. 有才能的孩子
2. 什么是创造力
3. 儿童言语中的词汇创造
4. 形状：游戏还是创造？
5. 音乐会如何影响儿童的个性培养
6. 父母在孩子教育中的典型错误

第四部分 了解孩子
序言
1. 了解孩子的精神世界
2. 孩子学习沟通
3. 孩子的要求与父母的态度
4. 二胎：父母的立场

第五部分 学龄期儿童的健康成长