《 学习的自由 》
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内容简介
21世纪在技术上取得了巨大的进步,这使学生和教师能够接触到比以往更多的信息、知识和专家。本书研究了传统教育体制不再有效的原因,揭露了为何应该重新定义教育和成功的含义,并且解读了在自由学习环境之中教师所扮演的角色。
优点:
● 研究了学生校外学习和校内学习这两者之间的脱节问题
● 针对学生获取信息和知识的途径,探索学生需要掌握的最重要内容
● 分析一所学校的案例研究;这所学校彻底改写了公共教育实践的传统
● 审视在自由学习占据更重要地位的学校文化中教师所扮演的角色
● 评价在课堂上实现更大程度学习自由所遭遇的三大难关
作者介绍
同时是作家与教育家的重量级讲者。
有过将近20年教书经验的他,如今则是一名科技专家。他认为,当今这个时刻或许是「教育最分裂的时刻」,呼吁学校应该要去适应新的网路世界。他提出一项质疑:「为什幺学校是我的孩子唯一不能把电子产品带去的地方?那是他们随身携带、方便随时查找解答的工具。」他主张,学生们对这些不切实际的科技产品限制并不会买单太久。他更强调,利用科技进行自主引导学习(self-directed learning)是应该也必须要做的事。」理查森也主张在这个科技新世界,教师的角色应该改变。
21世纪在技术上取得了巨大的进步,这使学生和教师能够接触到比以往更多的信息、知识和专家。本书研究了传统教育体制不再有效的原因,揭露了为何应该重新定义教育和成功的含义,并且解读了在自由学习环境之中教师所扮演的角色。
优点:
● 研究了学生校外学习和校内学习这两者之间的脱节问题
● 针对学生获取信息和知识的途径,探索学生需要掌握的最重要内容
● 分析一所学校的案例研究;这所学校彻底改写了公共教育实践的传统
● 审视在自由学习占据更重要地位的学校文化中教师所扮演的角色
● 评价在课堂上实现更大程度学习自由...
