《 如何应对写作领域的霸凌 》
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内容简介
来自不同机构、不同类型项目中的参与者描述了各种形式的霸凌行为，包括微侵犯、不文明行为、聚众闹事和情绪虐待。他们将霸凌定义为制度性的种族主义、“学术系统的不文明”、狭隘的危机和教师原教旨主义，他们指出了在各个机构层面的霸凌行为，包括研究机构、小型文理学院、社区学院、写作项目和写作中心，进而为读者如何应对霸凌行为提供了明确的建议。
沉默文化阻碍了对霸凌行为的探讨，使得人们应对这种行为变得尤其困难，而这种沉默也使大家认为这种模式是正常的，让人产生霸凌是自然存在的错误观念。本书将帮助读者认识不同形式的霸凌欺负行为、改变认为这种行为是正常的错误观念，从而在定义、定位和处理自己工作场所的霸凌行为上发挥积极作用。
作者介绍
新墨西哥大学修辞学和写作副教授，也是新墨西哥大学Stretch and Studio写作项目的联合创始人，并因此和贝瑟尼·达维拉于2016年共同获得了基础写作委员会的创新奖。她是新墨西哥大学2015年度优秀教职工学生服务提供者金路易奖和2015-2016年度优秀新教师奖获得者。
贝瑟尼·达维拉
新墨西哥大学修辞学和写作副教授，也是新墨西哥大学Stretch and Studio写作项目的联合创始人，并因此和克里斯蒂·艾尔德于2016年共同获得了基础写作委员会的创新奖。此外，她还荣获了2011年度密歇根大学教育学院Dimond最佳学位论文奖、2012年度最佳新学者奖以及2013-2014年度新墨西哥大学优秀新教师奖。
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