《 “学生心理健康”系列：社交媒体与学校心理健康 》
- 心理健康学生社交媒体
- 选题分类：教育学 教育心理学 学校管理
- 原版语种：英语（可提供图书翻译服务）
- 出版日期：2018年10月
- 页数：136页
- 图书定价：（不详）
- 开本：156mm×234mm
- 浏览次数：625
- 字数：（不详）
- 作品星级：
- 内文印刷：（不详）
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版权推荐
★乔纳森•格雷扎德因其对教育教学和学习的重要贡献，分别于2015和2016年被授予英国国家教学奖学金、高等教育学院校长奖学金
★全面到位的问题分析、简单实用的指导，帮助教师和学校工作者有效解决学生心理健康问题，帮助学校构建更为健康、积极的心理氛围。
本系列包括5本：《如何帮助学生通过构建恢复力和情商改善课堂行为》《如何满足小学生的心理健康需求》《如何满足中学生的心理健康需求》《社交媒体与学校心理健康》《如何营造全学校的心理健康》
内容简介
无论你是小学教师还是中学教师，本书都会帮助你解决这些问题，书中提供了一系列在学校和课堂上都可行的实用策略和解决方案，能够帮助你很好地引导学生正确使用社交媒体。
作者介绍
利兹贝克特大学教授，目前领导着各学院卡内基心理健康卓越中心的研究。在任职于为利兹贝克特大学之前，乔纳森于2005年至2015年在哈德斯菲尔德大学负责领导小学阶段教师教育项目。2015到2017年，乔纳森在利兹三一大学担任学术发展主管，负责领导学习、教学和评估方面的创新工作。2015年，他被授予国家教学奖学金，以表彰他对高等教育教学和学习的贡献。2016年，他被授予高等教育学院校长奖学金，以表彰他对学习和教学的战略贡献。
乔纳森的研究领域包括全纳教育、特殊教育需求、学校残疾和儿童早期阅读发展，发表了许多有关特殊领域的论文，包括自闭症、诵读困难、语言和沟通需求等，并著有几部为实习教师提供指导的图书。乔纳森对改善边缘化学习者教育成果的研究很感兴趣。他致力于为在学校遭受歧视的儿童和青少年发声。
科林·米切尔
从事高等教育的学习方法研究已经超过10年，他热衷于让学者和学生运用科技来提升教与学。科林还坚信，技术并不总是解决问题的答案，有时最好的方法可能很简单。他感兴趣的主要领域是为社交媒体时代的学生提供职业指导的有效方法。
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